<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
redog&ouml;ra f&ouml;r och se samband mellan olika tidsperioder, h&auml;ndelser, gestalter, kulturm&ouml;ten och utvecklingslinjer i historien (t.e.x mellan Grekland och Rom)
resonera om hur forskare f&aring;r fram historisk kunskap,
anv&auml;nda dig av och f&ouml;rklara olika historiska begrepp i dina redog&ouml;relser&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Du ska kunna: (se matris)
redog&ouml;ra f&ouml;r tidsperioden
ber&auml;tta om viktiga personer och h&auml;delser, om politik och reflektera &ouml;ver vad det har spelat f&ouml;r roll f&ouml;r historien och nuet&nbsp;
j&auml;mf&ouml;ra och se samband mellan m&auml;nniskors levnadsvillkor och utvecklingslinjer i samh&auml;llsstrukturer och ur det har p&aring;verkat dagens samh&auml;lle&nbsp;
&nbsp;
Genomf&ouml;rande
Vi kommer att arbeta med olika uppgifter som handlar om m&auml;nniskans tidiga civilisationer och h&ouml;gkulturer. Du g&ouml;r uppgifter enskilt eller i par, d&auml;r du bland annat tr&auml;nar p&aring; att bearbeta l&auml;robokens texter med hj&auml;lp av olika strategier f&ouml;r t.ex. l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. Arbetsomr&aring;det avslutas med ett prov.
&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Forna civilisationer, fr&aring;n f&ouml;rhistorisk tid till cirka 1700
J&auml;mf&ouml;relser mellan n&aring;gra h&ouml;gkulturers framv&auml;xt och utveckling fram till 1700-talet,&nbsp;
Antiken, dess utm&auml;rkande drag som epok och dess betydelse f&ouml;r v&aring;r egen tid.
Vad historiska k&auml;llor fr&aring;n n&aring;gon h&ouml;gkultur kan ber&auml;tta om likheter och skillnader i levnadsvillkor f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n.

Jä ht 18 åk 7 Hi Antikens kulturer TP

Matriser i planeringen

Uppgifter