Vilka didaktiska frågor skall göras, Vad, Hur, Varför?
En del barn kan ingen form, en del en form och en del flera. En del barn kallar formerna för annat, vissa kallar dem efter vad det liknar t.ex. boll (cirkel), hus (kvadrat och rektangel), ost (triangel). Detta har vi hört när vi berättat formsaga, samt samtalat vid måltider och vardagen i övrigt.
Vi vill att barnen ska få bekanta sig med formerna. Se dem, höra vad de heter, känna på dem. Vi ska få kännedom om vilka former de kan.
I ateljén på Månen grön.
Olikfärgade papper i olika former (cirkel, triangel, kvadrat, rektangel, oval, en sorts form i vare ask), limstift, sax, pennor.
Visa en form i taget, fråga om de vet vad den heter och bekräfta eller benämna den. Berätta kännetecken för formen. Berätta att de ska få skapa något som finns i havet med hjälp av formerna (då vi har havet som projekt), men även använda pennor eller annat om de vill. Att de kommer få samsas två och två om ett hav (ett stort blått papper).