Syfte och mål:

Arbetsområdets om vatten syftar till att eleverna ska utveckla sina kunskaper om:

- vattnet som finns på jorden och vilken betydelse det har för allt liv

- vattnets kretslopp

- vattnets olika former fast, flytande och gas och övergångarna mellan formerna

- hur man genomför och har hypoteser om experiment med vatten.

Bedömning

Du kan med stöd av bilder, begrepp och modeller förklara och berätta om vattnets kretslopp.

Du kan berätta om vattnets olika former flytande, gas och fast form.

Du har deltagit i samtal och diskussioner vi haft i gruppen om vatten.

Du förstår begreppen: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Du har deltagit aktivt i de undersökningar vi gjort  med vatten.

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

Experiment med vatten
Göra hypoteser
Samtala i grupp om upplevelser och funderingar
Undersöka vattnets tre olika former och övergångar mellan formerna
Vattens betydelse för oss och var det finns på jorden
Vattnets kretslopp
Titta på olika filmer
Skriva faktatexter och berättande texter
Måla bl.a. med akvarellfärger

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  NO
• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3