Modersmål Litauiska- undervisningsplan åk 4-6 VT- 2021

Under våren kommer eleverna läsa olika böcker på litauiska och använda ordböcker vid behov, det hjälper dem att få mer kunskap och utveckla sin läsförmåga. Eleverna ska träna på muntlig redovisning för att de ska våga tala sitt modersmål inför andra. Vi kommer att lyssna på olika litauiska texter, läsa och analysera, diskutera, skriva olika typer av texter.

Målet med undervisningen är att......

Eleverna ska utveckla sitt modersmål genom att tala, samtala och skriva.

Eleverna kommer att:

• läsa olika slags texter
• samtala och resonera kring texter av olika slag, tex berättande texter, fakta texter och poesi.....
• diskutera om det de läst och hört
• skriva olika slag texter

Hur vi ska jobba

Vi ska jobba med att utveckla elevernas läs- och skrivförmåga. Detta gör vi genom att träna på att läsa texter anpassade efter elevernas aktuella kunskapsnivå och intresse. Vi ska lyssna inspelade texter, öva på att redovisa muntligt inför resten av gruppen för att utveckla litauiska språket och elevernas ordförråd. Vi ska läsa om litauiska högtider och traditioner och jämföra dem med de svenska. Som stöt för lärandet ska vi använda digitala verktyg.

Bedömning

Följande kunskaper kommer att bedömas :

• Läsning
• Muntlig kommunikation
• Läsförståelse, textanalys
• Läs- och skrivförmåga

Läroplanskopplingar

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.