<h2>Tidsperiod</h2>
<p>Under veckorna 45-47 p&aring; h&ouml;stterminen.</p>
<h2>Syfte/f&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n</h2>
<p>Se nedan</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Se nedan</p>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>Namnge n&aring;gra yrken som finns i n&auml;romr&aring;det</li>
<li>Kunna ange n&aring;gra viktiga samh&auml;llsfunktioner och varf&ouml;r det &auml;r bra att dessa finns</li>
<li>K&auml;nna till begrepp inom omr&aring;det s&aring;som yrke, samh&auml;llsfunktioner, utbildning, utrustning</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>prata om olika yrken och samh&auml;llsfunktioner</li>
<li>titta p&aring; film</li>
<li>skriva</li>
<li>g&ouml;ra tankekartor</li>
<li>l&auml;sa texter&nbsp;</li>
<li>intervjua f&ouml;r&auml;ldrar/sl&auml;ktingar om deras yrken</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Svenska

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

SO - yrken åk.1

Matriser i planeringen

Uppgifter