År 7 Craftivism/Gerillaslöjd/statement embrodery

Vi ska testa på att brodera
Vi diskuterar också slöjdens betydelse i samhället - i det offentliga rummet! Kan man förmedla tankar och åsikter med hjälp av slöjd? Slöjd som glädjespridare.

Konkretisering av mål

Ni kommer att få pröva på att brodera. Du kan välja mellan fast och bundet broderi.

Alla broderar var sin ruta (eller ngt annat, tex din kasse) som du själv väljer färg och utseende på. Du ska välja material,färger och former och kunna presentera vad du vill uttrycka med din "tagg". I grupp sammansätter vi sedan dessa rutor för att skapa en installation på skolan. (Alternativs sätter var och en upp sin tagg på lämpligt ställe)

Vi kommer att diskutera Street Art rörelsen och hur man kan uttrycka sig med garn eller broderi

På slutet ska du dokumentera din process genom att svara på frågor och ta en bild.

Vi arbetar med begreppet ”Gerillaslöjd”. Det är en kreativ mix av hantverk som placeras i det offentliga rummet på ett icke-förstörande vis. Gerillaslöjden är kreativ i material och teknikanvändning, den innehåller någotslags budskap och kommenterar samtida politiska samhälleliga händelser. 

Arbetssätt

Introduktion

Du kommer få se en presentation om broderiets historia och hur det tidigare har tagit form som ett manifest.

Du ska bli medveten om begreppen kravallslöjd, gerillaslöjd, politiska broderier

Du får tillsammans med din grupp diskutera vad ni vill lämna för budskap i er gatukonst. Hur ska den se ut och vart den installationen vara för att styrka budskapet?

 Genomförande

Planering och genomförande av den "egna taggen".

Du väljer färger, former och budskap, bundet eller fast broder och genomför ditt arbete.

Du tränar och arbetar med broderi. Du lär dig ämnesspecifika ord för denna teknik.

Utvärdering / Avslutning

Ditt arbete kommer att ställas ut/sättas ut. Kanske någonstans inne på skolan eller kanske ute?

Som avslutning ska du göra en utvärdering om ditt arbete och arbetsprocessen.

Ta en bild på din tagg.

Bedömning

Ditt arbete bedöms under hela arbetsprocessen.

Jag tittar på :

Hur du hittar fram till och presenterar din egen idé /design.

Hur du använder verktyg och redskap på ett säkert sätt.

Hur du gör dina val när du planerar ditt arbete.

Hur du testar/provar och tar dig fram i arbetet.

Hur du tänker lösa "nästa steg" i din arbetsprocess. 

Hur du tar tag i och lär dig tekniken

Hur du tänker om din "taggs" uttryck.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.