SO - politiska val, riksdag, regering och lagar

Hur görs val i Sverige? Vad har riksdagen och regeringen för uppdrag? Hur går det till att göra nya lagar? Hur kan du själv påverka i samhället?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få utveckla din förmåga att:

• reflektera över grundläggande demokratiska värderingar och processer.
• få förståelse vad det innebär att vara en aktiv och ansvarstagande medborgare.

Bedömning - Vad?

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

Beskriva hur ett val går till.

Beskriva hur Sverige styrs.

Beskriva hur du kan påverka i samhället.

Kunna ge exempel på någon lag vi har i Sverige.

Bedömning - Hur?

Du visar vad du kan under lektionerna, i diskussioner och i olika övningar.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

• se filmer 
• lära oss om de olika partierna och vad de står för. 
• ha diskussioner
• följa och få inblick i kommande valet 
• arbeta med arbetshäften
• arbeta enskilt och i grupp

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder. Kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdag och regering och deras olika uppdrag. Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan ge exempel på olika lagar och regler i samhället och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.
• Eleven kan också medverka i att beskriva politiska val och styrelsesätt i Sverige, mänskliga rättigheter och diskrimineringsgrunder.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.