<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;de/tema</h2>
<p>Vi kommer bland annat att arbeta med:</p>
<ul>
<li>addition</li>
<li>subtraktion</li>
<li>multiplikation</li>
<li>massa</li>
<li>m&ouml;nster</li>
</ul>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev eftergenomg&aring;ngen grundskola:</p>
<h3>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:</h3>
<p>Konkretiserade m&aring;l:</p>
<ul>
<li>addition med talsortsr&auml;kning</li>
<li>avrundning till n&auml;rmaste tiotal</li>
<li>talm&ouml;nster och geometriska m&ouml;nster</li>
<li>addition med uppst&auml;llning</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och m&auml;ta massa</li>
<li>om multiplikation</li>
<li>mer om subtraktion i talomr&aring;det 0 till 20.</li>
</ul>
<p><br />I detta arbetsomr&aring;de kommer vi att fokusera p&aring; f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;ga:</p>
<ul>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>arbeta i matteboken</li>
<li>arbeta med praktiska &ouml;vningar bla anv&auml;nds multiplikationskort och vi r&auml;knar ben p&aring; b&aring;de m&auml;nniskor och djur.</li>
<li>arbeta med olika mattespel</li>
<li>arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>f&ouml;ra samtal kring matematiken</li>
<li>sjunga och dansa bla "matterap" http://www.kunskapshubben.se/matematik/matematik-musik</li>
</ul>
<p><br />Elevernas delaktighet och inflytande i LPP:n synligg&ouml;rs med hj&auml;lp av fotografier i elevens l&auml;rlogg eller i klassens l&auml;rlogg.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bli bed&ouml;md utifr&aring;n de konkretiserade m&aring;len.&nbsp;</p>
<p>Kunskapskrav f&ouml;r godtagbara kunskaper i slutet av &aring;rskurs 3:</p>
<h3>Hur ska det bed&ouml;mas?</h3>
<p>Du kommer att bli bed&ouml;md genom:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_512847708">
<li>ditt deltagande under lektionerna</li>
<li>diagnoser</li>
<li>muntliga tester</li>
</ul>

Matematik

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

Matematik åk 2 del 7-8

Matriser i planeringen

Uppgifter