Matematik åk 1 - Taluppfattning

Vi arbetar med taluppfattning och siffrorna 0-9 och begrepp som "hälften & dubbelt", "större än & mindre än", "fler & färre" och ordningstal. Vi arbetar också med att konstruera enkla mönster. Vi arbetar med Lyckotal.

Taluppfattning

Undervisning

Undervisning syftar till att skapa förståelse om:

• Talen 0-9 ramsräkna, sifferskrivning, talens ordning på tallinje och siffrornas betydelse i olika sammanhang.
• Talkamrater.
• Ordningstalen 1:a till 20:e
• Dubbelt och hälften
• Fler & färre
• Större än & mindre än
• addition & subtraktion

Du kommer att arbeta enskilt och tillsammans med en kompis eller i grupp med olika typer av uppgifter. I arbetsuppgifterna kommer du få öva din färdigheter genom att prata och diskutera, rita, förklara, skriva och arbeta med laborativt material. Vi kommer även att tillsammans i klassen och ha olika typer av genomgångar. Läromedlet vi bl.a. kommer att använda är Lyckotal.

Bedömning

Efter avslutat arbetsområde ska eleven kunna:

• räkna 0-20 framlänges och baklänges
• Förstå och använda talen 0-9 i subtraktion och addition
• ordningstalen 1:a till 20:e
• dubbelt och hälften
• Konstruera enkla mönster

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.