Period: Hela &aring;rskurs 3
Inneh&aring;ll och arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>&Ouml;va p&aring; att l&auml;sa olika typer av texter som t.ex. ber&auml;ttelser, faktatexter, instruktioner, recept och serier f&ouml;r att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur man bygger/organiserar olika texttyper.&nbsp;</li>
<li>L&aring;na b&ouml;cker p&aring; skolbiblioteket f&ouml;r att l&auml;sa sj&auml;lv.</li>
<li>L&auml;sa h&ouml;gt tillsammans med en kompis (parl&auml;sning).</li>
<li>Tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom att arbeta med olika arbetsmaterial.</li>
<li>Prata om inneh&aring;llet i olika texter som vi har l&auml;st eller lyssnat till.&nbsp;</li>
<li>&Ouml;va p&aring; att hitta information i olika texter f&ouml;r att kunna svara p&aring; fr&aring;gor till texten.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Din l&auml;rare kommer att bed&ouml;ma hur v&auml;l du :
<ul>
<li>Kan h&ouml;gl&auml;sa en text med flyt.</li>
<li>Uppt&auml;cker och r&auml;ttar dig sj&auml;lv n&auml;r du l&auml;ser fel.</li>
<li>Beh&auml;rskar att ber&auml;tta om vad du har l&auml;st.&nbsp;</li>
<li>Kan svara p&aring; fr&aring;gor till det du har l&auml;st.&nbsp;</li>
<li>Kan "l&auml;sa mellan raderna" och dra slutsatser n&auml;r du l&auml;ser en text.</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.

Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Svenska Läsa åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter