Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
F
Essingeskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 29 oktober 2018
I förskoleklassen arbetar vi mycket med språklig medvetenhet. Det ger en bra grund för läs- och skrivinlärningen.
1. Förväntat resultat
I förskoleklassen ska vi skapa förutsättningar för eleverna att "kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften". Vi ska också sikta mot kunskapskraven i svenska för årskurs 1. Vi arbetar därför med olika språklekar för att ge eleverna en bra grund för detta arbete.
Målet är att alla elever ska ha en bra språklig grund när vi slutar förskoleklassen.
Det förväntade resultatet är att all elever ska ha utvecklat förmågan att:
2. Kartläggning
I förskoleklassen använder vi oss av olika kartläggningar. Under höstterminen görs Skolverkets kartläggning som heter "Hitta språket" (se nedan). Denna kartläggning görs genom olika aktiviteter i liten grupp och enskilt. Detta för att få insikt i var gruppen befinner sig under arbetets och läsårets gång.
3. Bedömning
I förskoleklass görs inga bedömningar men vi följer elevens utveckling i matrisen "Hitta språket".
4. Undervisning
Vi arbetar med språklekar bland annat efter Bornholmsmodellen.
Arbetet innehåller:
1. Lyssna på ljud
2. Ord och meningar
3. Första och sista ljudet i ord
4. Fonemens (språkljudens) värld
5. Bokstävernas värld - på väg mot riktig läsning
Vi kommer också träna på bokstäver, ljud och på att skriva.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter