Dinosaurier

Ni ska få följa med på en resa tillbaka i tiden, ända till dinosaurierna.

Innehåll:

Vi kommer att arbeta om hur jorden skapades, Big bang. Hur såg det ut under tiden som dinosaurierna levde? de tre tidsepokerna Trias, Jura och Krita. Vi kommer att lära oss om några dinosaurier. Vi kommer att arbeta med experiment.

Hur:

Vi kommer att titta på filmer, läsa enklare fakta texter, diskutera och lära av varandra.

Mål:

Du ska kunna:

• berätta vad Big bang är.
• känna till de tre tidsepokerna, Trias, Jura och Krita och klimatet under epokerna
• veta vad skillnaden mellan kött- och växt ätande dinosaurier.
• lätt fakta om några dinosaurier.
• vet vad en fakta text är.
• skriva en enklare fakta text och berättelse gemensamt eller enskilt.

Bedömning

Du kommer att bedömas genom:

• diskussioner
• ditt deltagande på lektionerna.
• skriven text
• redovisning för klasskamraterna,

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.
• Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.