<h2><span style="text-decoration: underline;">Avdelningens m&aring;l:</span></h2>
<p>Att varje barn f&aring;r uppleva sitt &nbsp;eget v&auml;rde och bli bekr&auml;ftade i sina k&auml;nslor och respekteras f&ouml;r dem.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet:</span></h2>
<p>*Vi s&auml;tter upp k&auml;nslokort med babblarna i milj&ouml;n d&auml;r vi ben&auml;mner de olika k&auml;nslorna f&ouml;r barnen. Vi visar med v&aring;rat eget kroppsspr&aring;k hur en k&auml;nsla kan k&auml;nnas. Vi har &auml;ven k&auml;nslokort om &rdquo;Liten&rdquo;&nbsp;som vi kan samtala om.</p>
<p>*Vi bekr&auml;ftar barnens k&auml;nslor i alla situationer i vardagen. Vi l&aring;ter dem f&aring; vara i k&auml;nslan, att det &auml;r okej. &nbsp;Vi hj&auml;lper dem att s&auml;tta namn p&aring; det de k&auml;nner.</p>
<p>*Vi l&auml;ser b&ouml;cker om k&auml;nslor.</p>
<p>*Vi ber&auml;ttar f&ouml;r barnen vad vi g&ouml;r vid den dagliga sk&ouml;tseln, t.ex vid mun och handtv&auml;tt och bl&ouml;jbyten. Vi &auml;r lyh&ouml;rda f&ouml;r hur barnen vill g&ouml;r i den m&aring;n det g&aring;r t.ex st&aring; och byta bl&ouml;ja.</p>
<p>*Vi tvingar inte barnen att kramas eller sitta i kn&auml;et. S&auml;ger/visar barnet nej s&aring; ska man respektera det. Vi markerar tydligt om barnet inte respekterar ett annat barns gr&auml;ns. Vi ber&auml;ttar att man m&aring;ste inte kramas om man inte vill.</p>
<p>*Att barnet har r&auml;tt att visa/s&auml;ga nej om de ej vill delta i en aktivitet, t.ex om man inte vill m&aring;la s&aring; &auml;r det okej. Vi pedagoger m&aring;ste vara lyh&ouml;rda f&ouml;r n&auml;r barnet s&auml;ger/visar stopp.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span></h2>
<p>Under temaveckorna vecka 46 och 47 kommer vi fokusera extra p&aring; k&auml;nslor genom mycket b&ouml;cker och samtal om k&auml;nslokorten. Vi g&ouml;r detta f&ouml;r att hj&auml;lpa barnen att s&auml;tta ord p&aring; sina upplevelser/k&auml;nslor. Det &auml;r viktigt att redan vid tidig &aring;lder visa att ens egna k&auml;nslor ska tas p&aring; allvar och respekteras. V&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt hur vi bem&ouml;ter barnen kommer finnas med under hela l&auml;s&aring;ret, det &auml;r viktigt redskap i arbetet med barns integritet.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">&nbsp;Resultat - hur blev det?</span></h2>
<p>- K&auml;nslokorten med babblarna har anv&auml;nts flitigt.&nbsp;</p>
<p>- B&ouml;cker om k&auml;nslor t.ex Vem &auml;r arg har vi l&auml;st och barnen visade intresse f&ouml;r vad som h&auml;nde i dem.</p>
<p>- Har varit lyh&ouml;rda f&ouml;r&nbsp;tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt vid hand- och muntv&auml;tt och bl&ouml;jbyte.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2><span><u>Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ve</u><u>r &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?</u></span></h2>
<p><span>- Barnen har visat stort intresse f&ouml;r att vilja se hur k&auml;nslorna ser ut. De har &auml;ven b&ouml;rjat visa dem sj&auml;lva. Genom att vi anv&auml;nt k&auml;nslokorten och l&auml;st b&ouml;cker.</span></p>
<p><span><span>- Vid situationer d&auml;r barnen inte vill eller inte k&auml;nner sig bekv&auml;mt visar de det med kroppsspr&aring;k och enstaka ord. Barnen respekteras f&ouml;r det och erbjuds n&aring;got annat eller prova igen vid annat tillf&auml;lle.</span> </span></p>
<p><span>- Vi valde att fokusera p&aring; babblark&auml;nslokorten&nbsp; d&aring; barnen visade s&aring; stort intresse f&ouml;r dem och d&auml;rf&ouml;r&nbsp;hamnade k&auml;nslokorten om Liten lite&nbsp;&aring;t sidan.</span></p>
<p><span>- Vi har varit lyh&ouml;rda vid hygiensituationer f&ouml;r barnens olika behov. t.ex f&aring; h&aring;lla i n&aring;got, sjunga en s&aring;ng, ge dem tid att g&ouml;ra sj&auml;lva, erbjuda andra alternativ.</span></p>

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras,

Temaveckor barns integritet

Matriser i planeringen

Uppgifter