Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Koll på matematik 5A - Kap 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/brearedsskolan/brearedsskolan_personalbrearedsskolan/3634139027_935116d3-2981-4f15-a8a3-861642408484.jpg
Skapad 2018-10-29 13:33
i Furulundsskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
5
Matematik
Nu kommer vi fortsätta på våra tidigare kunskaper om decimaltal samt längd och area. Vi kommer att arbeta med längd i decimalform, omvandling av enheter, olika trianglar och dess area samt symmetri.
Innehåll
Vad kommer vi att arbeta med?
Längd, area och symmetri
Centrala innehållet:
- Jämförelse, uppskattning och mätning av längd.
- Mätning med användning av nutida metoder.
- Grundläggande geometriska objekt och egenskaper hos dessa objekt.
- Konstruktion av geometriska objekt.
- Metoder för att räkna ut omkrets och area hos geometriska objekt.
- Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetrin kan konstrueras.
Mål för kapitlet
Du kommer att utveckla kunskaper om:
- att mäta längd och jämföra längd i decimalform
- att omvandla längdeneheter
- olika slags trianglar
- att beräkna triangelns area
- att beräkna en sammansatt figurs area
- symmetri
Hur kommer vi att arbeta?
- Vi kommer att ha gemensamma gemomgångar i klassrummet.
- Vi kommer att arbeta i matteboken.
- Vi kommer att arbeta med ipad och bingel.
- Vi kommer att arbeta med olika parövningar och gruppövningar.
- Vi kommer att arbeta med problemlösning, begrepp, metoder, kommunikation och resonemang.
Begrepp
Symmetri, liksidig triangel, höjd, bas, triangelns area, rätvinklig triangel, längd, symmetrilinje, likbent triangel, area, asymmetri.
Hur kommer vi att bedöma?
- Formativ bedömning under arbetets gång, anpassning av undervisningen.
- Vi arbetar med mini-whiteboards två och två. Där får eleverna resonera om olika uppgifter tillsammans och därmed blir lärresurser för varandra.
- Till varje kapitel finns ett test, summativ bedömning. Där får eleverna visa sina kunskaper utifrån kapitlets innehåll och de matematiska förmågorna på olika nivå.
Matriser
Koll på matematik 5A - kap 2
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Längd
|
Du kan läsa av eller rita en sträcka.
|
Du kan läsa av och rita en sträcka.
|
Du kan läsa av och rita flera sträckor.
|
|
Enhetsomvandling
|
Du kan göra en enhetsomvandling från cm till m.
Ex. 78 cm = ____ m
|
Du kan göra några enhetsomvandlingar mellan olika enheter.
Ex. 6 mm = _____ m
54 km = _____ mil
|
Du kan göra flera enhetsomvandlingar mellan olika enheter.
Ex. 5 345 m = ______ km
4 mm = _______ dm
|
|
Rimlighet i längdenheter
|
Du kan sätta ut någon rätt enhet på föremål du möter i vardagen.
Ex. En penna är 1,3 ______
|
Du kan sätta ut några rätta enheter på föremål du möter i vardagen.
Ex. Ett köksbord är 1,5 ______
|
Du kan sätta ut flera rätta enheter på föremål du möter i vardagen.
Ex. En fluga är 12 ______
|
|
Resonera och visa att du förstår begrepp
Jämföra två trianglar
|
Du kan resonera kring en av trianglarna.
|
Du kan resonera kring båda trianglarna.
|
|
|
Area
|
Du kan räkna ut arean på en figur.
|
Du kan räkna ut sidan på en figur där arean är given.
|
Du kan räkna ut arean på en sammansatt figur.
|
|
Symmetri
|
Du kan påbörja eller avsluta en symmetrisk bild.
|
Du kan rita en symmetrisk bild.
|
|
|
Problemlösning
|
Du kan påbörja att lösa ett problem.
|
Du kan lösa något problem.
|
Du kan lösa flera problem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
