Syfte med arbetsområdet:
Träna på att berätta vad du har gjort och vad du ska göra
Repetera och lära dig nya ord för fritidsaktiviteter
Berätta om din fritid
Vad bedöms?
Din aktivitet under lektionstid
Muntliga och skriftliga övningar och förhör
PROV v. 40
Semana |
Lunes (60) |
Miércoles (50) |
Jueves (40)
|
34 |
Upprop 12.00 -14.00 |
Gå igenom planeringen & repetitionshäftet Övn: Gustos y actividades |
Pregunta ya – Tiempo libre
Pregunta a tus amigos (habla) + crucigrama |
35 |
Läxförhör: Kunna använda orden från ”Gustos y actividades” (Escribe) Repetition: Presens. Övn: ¿Sabes todas las palabras? + El tiempo libre |
Iván – un chico de Andalucía (lee + escribe)
|
Läxförhör: Ord från ”El tiempo libre” (Lee) Text: Vacaciones
|
36 |
Repetition/genomgång perfekt + övning Text: Cómo ha sido el verano? (Lee) + Övningar till texten Läxa: ord från “ cómo ha sido el verano?” + Perfekt |
Övningar till texten “ Como ha sido el verano? |
Läxförhör: Perfekt + ord från “ Cómo ha sido el verano?”
Jobba klart och avsluta tidigare övningar |
37 |
Text: El fin de las vacaciones (Lee)Övn: Oregelbunden perfektLäxa: oregelbunden Perfekt Väg/dag 9E |
Övningar till texten ” el fin de las vacaciones” |
Gröna Lund – ingen spanska |
38 |
Samtalsdag – ingen spanska |
Text: Mi blog ( Lee) + Övn: Futurum
|
Läxförhör: oregelbunden perfekt Tener i olika former Genomgång av uppgift “Mi blog de verano” |
39 |
Skriva: Mi blog de verano (Escibe) Väg/dag 9A |
Skriva: Mi blog de verano (Escibe)
|
Skriva: Mi blog de verano (Escibe) Läxförhör: Futurum Repetera inför prov |
40 |
Repetera inför prov Väg/dag 9F |
Prov 1
|
Ny planering |
E | C | A | |
---|---|---|---|
Höra
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Läsa
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkelt språk i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkelt språk i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkelt språk i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Skriva
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Tala
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|