UtInnehåll och planering

v 45-46

Nordeuropas och Västeuropas namngeografi, länder och huvudstäder (träna på Seterra)

NE.se - Film Europa 

v 47

Sydeuropas namngeografi, länder och huvudstäder (träna på Seterra)

NE.se "Klimatet", film Norra och Västra Europa

v 48

Östeuropas namngeografi, länder och huvudstäder (träna på Seterra)

NE.se Östra Europa, Europas Befolkning (NE.se tematiska kartor - kartbok)

v 49

Europas floder, hav & Sjöar och bergskedjor

NE.se "Öar-ögrupper, Bergen, Skogarna, Haven, Sjöarna, Floderna"

v 50

Prov onsdag 12/12

Bedömning

Utifrån läxförhör och kunskapsprov. Kunskaper kommer också att bedömas utifrån de diskussioner vi för under lektionstid.

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Kunskapskrav
• Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

  Ge  A 6
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.

  Ge  A 6
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.

  Ge  A 6
• Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

  Ge  A 6