Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tema - Vi skapar ett manus och gör en film
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kungalv/haltaskola2/janethornblom/3800982431_b18960b3-5b7a-42ee-8511-7c9076f0da6a.jpg
Skapad 2018-10-29 15:21
i Hålta skola Kungälv
unikum.net
I arbetet kopplar vi ihop följande ämnen, slöjd, svenska och engelska.
Grundskola
4
Engelska
Slöjd
Svenska
I undervisningen ska eleverna skapa och olika texter enskilt och tillsammans med andra. De ska jobba med instruktioner och skriva berättande texter där ord, bild och ljud ska samspela under veckorna 45-50. Eleverna kommer att skriva texter, skapa egna figurer, bygga kulisser, filma och klippa ihop film två och två utifrån olika instruktioner.
Innehåll
I undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk och kunna uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften och de ska träna på sin förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Och de ska få möjlighet att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.
Det här ska vi göra.
- skriva en berättande text (manus), där vi beskriver miljö, händelser och karaktärer
- skapa tre karaktärer utifrån instruktioner
- skapa kulisser i slöjden utifrån instruktioner och miljöbeskrivning i berättelsen
- filma och klippa ihop till en film med talande ljud och musik
Så här kommer du att få visa vad du kan.
På Hålta skola arbetar vi utifrån lärandematriser i alla årskurser och alla ämnen och de är kopplade till kunskapsöversikter från skolverket.
Matriser
Svenska åk 4-6, Kunskapsöversikt, Hålta skola
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Eleven
läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med...
|
flyt
|
gott flyt
|
mycket gott flyt
|
|
Eleven
använder lässtrategier på ett
|
i huvudsak fungerande sätt
|
ändamålsenligt sätt
|
ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
Eleven
visar läsförståelse som är
|
grundläggande
|
god
|
mycket god
|
|
Eleven
gör sammanfattningar av olika texters innehåll som är ...
|
enkla och kronologiska
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Eleven
kommenterar centrala delar i texter med ...
|
viss koppling till sammanhanget
|
relativt god koppling till sammanhanget
|
god koppling till sammanhanget
|
|
Eleven
tolkar och för resonemang som är ...
...om tydligt framträdande budskap i olika verk, utifrån egna erfarenheter
|
enkla och till viss del underbyggda
|
utvecklade och relativt väl underbyggda
|
välutvecklade och väl underbyggda
|
|
Eleven
beskriver sin upplevelse av läsningen på ett ...
|
enkelt sätt
|
utvecklat sätt
|
välutvecklat sätt
|
|
Eleven
skriver olika slags texter med ...
|
begripligt innehåll
|
relativt tydligt innehåll
|
tydligt innehåll
|
|
Eleven
... och struktur som är
|
i huvudsak fungerande
|
relativt väl fungerande
|
väl fungerande
|
|
Eleven
...samt med ...
...språklig variation
|
viss
|
förhållandevis god
|
god
|
|
Eleven
använder i texterna grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med ...
|
viss säkerhet
|
relativt god säkerhet
|
god säkerhet
|
|
Eleven
skriver berättande texter som innhåller...
|
enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling
|
utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
|
välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling
|
|
Eleven
söker och väljer ut och sammanställer information från ett avgränsat urval av källor och för då resonemang om informationens användbarhet som är...
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Eleven
gör sammanställningar som innehåller egna formuleringar och beskrivningar som är...
|
enkla
|
utrvecklade
|
välutvecklade
|
|
...med ....
...användning av ämensspecifika ord
|
viss
|
relativt god
|
god
|
|
Eleven
förstärker och levandegör sina texters budskap genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ...
|
i huvudsak fungerande sätt
|
ändamålsenligt sätt
|
ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
Eleven
ger omdömen om texters innehåll som är...
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Eleven
bearbetar texter utifrån respons mot ökad tydlighet och kvalitet på ett...
|
i huvudsak fungerande sätt
|
relativt väl fungerande sätt
|
väl fungerande sätt
|
|
Eleven
samtalar om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet...
|
till viss del
|
relativt väl
|
väl
|
|
Eleven
förbereder och genomför muntliga redogörelser som är...
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
...med inledning, innehåll och avslutning som är ...
|
i huvudsak fungerande
|
relativt väl fungerande
|
väl fungerande
|
|
...med ...
...anpassning till syfte och mottagare
|
viss
|
relativt god
|
god
|
Svenska åk 4-6, Kunskapsöversikt, Hålta skola
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Eleven
läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med...
|
flyt
|
gott flyt
|
mycket gott flyt
|
|
Eleven
använder lässtrategier på ett
|
i huvudsak fungerande sätt
|
ändamålsenligt sätt
|
ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
Eleven
visar läsförståelse som är
|
grundläggande
|
god
|
mycket god
|
|
Eleven
gör sammanfattningar av olika texters innehåll som är ...
|
enkla och kronologiska
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Eleven
kommenterar centrala delar i texter med ...
|
viss koppling till sammanhanget
|
relativt god koppling till sammanhanget
|
god koppling till sammanhanget
|
|
Eleven
tolkar och för resonemang som är ...
...om tydligt framträdande budskap i olika verk, utifrån egna erfarenheter
|
enkla och till viss del underbyggda
|
utvecklade och relativt väl underbyggda
|
välutvecklade och väl underbyggda
|
|
Eleven
beskriver sin upplevelse av läsningen på ett ...
|
enkelt sätt
|
utvecklat sätt
|
välutvecklat sätt
|
|
Eleven
skriver olika slags texter med ...
|
begripligt innehåll
|
relativt tydligt innehåll
|
tydligt innehåll
|
|
Eleven
... och struktur som är
|
i huvudsak fungerande
|
relativt väl fungerande
|
väl fungerande
|
|
Eleven
...samt med ...
...språklig variation
|
viss
|
förhållandevis god
|
god
|
|
Eleven
använder i texterna grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med ...
|
viss säkerhet
|
relativt god säkerhet
|
god säkerhet
|
|
Eleven
skriver berättande texter som innhåller...
|
enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling
|
utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
|
välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling
|
|
Eleven
söker och väljer ut och sammanställer information från ett avgränsat urval av källor och för då resonemang om informationens användbarhet som är...
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Eleven
gör sammanställningar som innehåller egna formuleringar och beskrivningar som är...
|
enkla
|
utrvecklade
|
välutvecklade
|
|
...med ....
...användning av ämensspecifika ord
|
viss
|
relativt god
|
god
|
|
Eleven
förstärker och levandegör sina texters budskap genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ...
|
i huvudsak fungerande sätt
|
ändamålsenligt sätt
|
ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
Eleven
ger omdömen om texters innehåll som är...
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
Eleven
bearbetar texter utifrån respons mot ökad tydlighet och kvalitet på ett...
|
i huvudsak fungerande sätt
|
relativt väl fungerande sätt
|
väl fungerande sätt
|
|
Eleven
samtalar om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet...
|
till viss del
|
relativt väl
|
väl
|
|
Eleven
förbereder och genomför muntliga redogörelser som är...
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade
|
|
...med inledning, innehåll och avslutning som är ...
|
i huvudsak fungerande
|
relativt väl fungerande
|
väl fungerande
|
|
...med ...
...anpassning till syfte och mottagare
|
viss
|
relativt god
|
god
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
