Lärande

• Undervisningen ska väcka elevernas nyfikenhet på historia.
• Eleverna ska utveckla sin förmåga att reflektera över och se skillnader på förr och nu.
• Skildringar av livet förr och nu genom t.ex. filmklipp om familjeliv, skola, barnlitteratur och sånger.

Bedömning

• Du kan göra enkla jämförelser mellan livet förr och nu, utifrån olika filmklipp och berättelser. Detta visar du genom att sortera bilder efter förr och nu.
• Du ska kunna begreppen historia, dåtid, nutid och framtid

Undervisning

• Tittar på filmklipp om livet förr och nu (t.ex. Astrid Lindgren klipp)
• Använda bilder för att i smågrupper diskutera begreppen förr och nu.
• Samtala om skillnader när det gäller  t ex fordon, tekniska hjälpmedel, kläder och lekar förr och nu.
• Arbeta med tidslinje. Eleverna gör sin egen tidslinje om sitt liv och sin utveckling.
• Intervjua en äldre släkting.

• Syfte
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3