<h2>L&auml;rande</h2>
<ul>
<li>Undervisningen ska&nbsp;v&auml;cka elevernas&nbsp;nyfikenhet p&aring; historia.</li>
<li>Eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att reflektera &ouml;ver och se skillnader&nbsp;p&aring;&nbsp;f&ouml;rr och nu.</li>
<li>Skildringar av livet f&ouml;rr och nu&nbsp;genom t.ex.&nbsp;filmklipp om familjeliv, skola, barnlitteratur och s&aring;nger.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Du kan g&ouml;ra enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu, utifr&aring;n olika filmklipp och ber&auml;ttelser. Detta visar du genom att sortera bilder efter f&ouml;rr och nu.</li>
<li>Du&nbsp;ska kunna begreppen historia,&nbsp;d&aring;tid, nutid och&nbsp;framtid</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<ul>
<li>Tittar p&aring; filmklipp om livet f&ouml;rr och nu (t.ex. Astrid Lindgren klipp)</li>
<li>Anv&auml;nda bilder f&ouml;r att i sm&aring;grupper&nbsp;diskutera begreppen f&ouml;rr och nu.</li>
<li>Samtala om skillnader&nbsp;n&auml;r det g&auml;ller&nbsp; t ex fordon, tekniska hj&auml;lpmedel,&nbsp;kl&auml;der&nbsp;och lekar&nbsp;f&ouml;rr&nbsp;och nu.</li>
<li>Arbeta med tidslinje. Eleverna g&ouml;r sin egen tidslinje om sitt liv och sin utveckling.</li>
<li>Intervjua en &auml;ldre sl&auml;kting.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Fy - so åk 1 ht -18 Förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter