Vi arbetar med vatten

Visste du att du dricker samma vatten som dinosaurierna gjorde? Vad är vatten? Var finns det vatten? Hur kan vatten se ut? Detta och mycket mer kommer vi att ta reda på i det här arbetsområdet om vatten.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

 

 

Hur ska vi lära oss detta?

Du kommer att få:

- läsa fakta om vatten

- se på filmer om vatten

- diskutera kring och dokumentera olika experiment/undersökningar

Vad som kommer att bedömas:

Du ska kunna ge något exempel på vattnets egenskaper och efter tydliga instruktioner utföra enkla undersökningar som handlar om vatten.

Hur du får visa vad du kan:

Du deltar aktivt i diskussioner och dokumentation kring experimenten.

Efter att vi sedan repeterat det vi upptäckt och lärt oss under arbetsområdet får du ett skriftligt test där du får visa vad du kan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Kriterier

• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

Uppgifter

Vart kommer vattnet vi dricker ifrån ?

Forska tillsammans i klassen var kommer vattnet vi dricker ifrån? Hur blir det drickbart ? Tillsammans i klassen bygga och konstruera en modell på vattnets väg till våra kranar.