Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fulmonster

Skapad 2018-10-30 08:15 i Aspenässkolan Lerum
Grundskola F – 4 Slöjd
Vi ska skapa ett fulmonster från grunden.Vi kommer utifrån slöjdprocessen lära oss att skapa en egen monsterkaraktär med egenskaper och personlighet. Fokus kommer att ligga på att kunna tolka monstrets estetiska uttryck i både färg och form.

Innehåll

Mål

Du ska kunna:

  • tolka och reflektera över vad ditt monsters ansiktsuttryck och färg signalerar.
  • följa slöjdprocessen under hela projektet.
  • applicera ett miljö och hållbarhets tänk när du skapar monstret.
  • skapa ditt egna mönster till monstret.

 

Undervisning

Du kommer att få:

  • öva på att tolka estetiska uttryck så att du kan ge ditt monster en personlighet som syns tydligt.
  • skapa en tydlig skiss och planera vilket material som skall användas.
  • repetera och befästa dina kunskaper i maskinsömnad.
  • vara delaktig i val av slöjdteknik när du skall skapa personliga drag hos monstret.
  • utveckla din fantasi genom att försöka använda något återanvänt material.
  • genomgång på hur mönster skapas och tillfälle att repetera slöjdbegrepp så som sömsmån.

 

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

  • ge ditt monster ett estetiskt uttryck som stämmer överens med dess personlighet. Jag kollar detta genom att låta din klasskamrater tolka ditt monster.
  • följa din planering. Jag granskar då hur din skiss och materialplanering stämmer överens med slutresultatet och om du blev klar inom utsatt tid.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
  • Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: