Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NEGATIVA TAL OCH POTENSER
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1439738038_1378650051689_scaled.png
Skapad 2018-10-30 08:16
i Laröds skola Helsingborg
unikum.net
Grundskola
8
Matematik
Vad kan subtraktionen 4-7 innebära? Kan något vara mindre än 0?
Innehåll
SYFTE
PLANERING
Tidsram:
v.34-v-43
Läromedel:
Priomatematik åk 8 och Gleerups
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.Ma 7-9
-
Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.Ma 7-9
-
Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.Ma 7-9
-
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.Ma 7-9
Matriser
Matematikmatris
| Har ej ännu behandlats | E- nivå | C- nivå | A- nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Problemlösning och metodval samt att komma på egna matematiska modeller.
|
|
Du kan på ett ganska bra sätt lösa olika matteproblem som handlar om saker du känner till. Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att lösa problemen. Du hjälper till att komma på enkla matematiska modeller som kan användas i problemlösningen.
|
Du kan på ett bra sätt lösa olika matteproblem som handlar om saker du känner till. Du väljer och använder metoder som passar bra för att lösa problemen. Du kommer på enkla matematiska modeller som efter någon förbättring kan användas i problemlösningen.
|
Du kan på ett mycket bra sätt lösa olika matteproblem som handlar om saker du känner till. Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att lösa problemen. Du kommer på enkla matematiska modeller som kan användas i problemlösningen.
|
|
Problemlösning
Diskussion om lösningar på matteproblem samt rimligheten i dessa. Hjälper till med förslag till andra metoder att lösa problemet.
|
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur man kan välja att lösa matteproblem och om resultaten är rimliga. Du hjälper till att ge något förslag på andra sätt att lösa problemen.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur man kan välja att lösa matteproblem och om resultaten är rimliga. Du ger något förslag på andra sätt att lösa problemen.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur man kan välja att lösa matteproblem och om resultaten är rimliga. Du ger några förslag på andra sätt att lösa problemen.
|
|
Kunskaper
Matematiska kunskaper samt hur dessa används i olika situationer.
|
|
Du har baskunskaper om matematiska begrepp. Du använder dem på ett ganska bra sätt i situationer som du känner till väl.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp. Du använder dem på ett bra sätt i situationer som du känner till.
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp. Du använder dem på ett mycket bra sätt i nya situationer.
|
|
Matematiska begrepp
Om matematiska begrepp och olika sätt att berätta om dem.
|
|
Du kan berätta om matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett ganska bra sätt.
|
Du kan berätta om matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett bra sätt.
|
Du kan berätta om matematiska begrepp med hjälp av saker, symboler, bilder och andra matematiska uttryck på ett mycket bra sätt.
|
|
Beskriva matematiska begrepp
Byta mella olika sätt att beskriva matematiska begrepp, samt hur komplext diskussionen om dessa är.
|
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur begreppen hör ihop.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur begreppen hör ihop.
|
Du kan byta mellan olika sätt att beskriva matematiska begrepp. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur begreppen hör ihop.
|
|
Matematiska metoder
Hur avancerade uträkningarna är i olika matematiska områden samt lämplighet med olika metoder för att göra uträkningar.
|
|
Du kan göra uträkningar i aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik, samband och förändring på ett ganska bra sätt.Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att göra uträkningar.
|
Du kan göra uträkningar i aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik, samband och förändring på ett bra sätt.Du väljer och använder metoder som passar bra för att göra uträkningar.
|
Du kan göra uträkningar i aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik, samband och förändring på ett mycket bra sätt.Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att göra uträkningar.
|
|
Redogöra matematika tilllvägagångssätt.
Redogöra och samtala om hur olika uträkningar görs. Hur olika matematiska uttryck lämpar sig till situationen.
|
|
Du kan förklara och prata på ett ganska bra sätt om hur man kan göra uträkningar. Du använder symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer som passar ganska bra ihop med situationen och målet.
|
Du kan förklara och prata på ett bra sätt om hur man kan göra uträkningar. Du använder symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer som passar bra ihop med situationen och målet.
|
Du kan förklara och prata på ett mycket bra sätt om hur man kan göra uträkningar. Du använder symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer som passar mycket bra ihop med situationen och målet.
|
|
Föra matematiska resonemang framåt.
Förklaring av hur du tänker och förståelse av andras tankegångar vid matematiska resonemang. Bemöta matematiska argument som för resonemanget framåt.
|
|
Du kan förklara hur du har tänkt och förstå hur andra har tänkt när ni diskuterar matematik. Du motiverar dina förklaringar och ställer frågor så att diskussionerna fortsätter på ett ganska bra sätt.
|
Du kan förklara hur du har tänkt och förstå hur andra har tänkt när ni diskuterar matematik. Du motiverar dina förklaringar och ställer frågor så att diskussionerna fortsätter på ett bra sätt.
|
Du kan förklara hur du har tänkt och förstå hur andra har tänkt när ni diskuterar matematik. Du motiverar dina förklaringar och ställer frågor så att diskussionerna fortsätter på ett mycket bra sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
