Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
4 - 6
Fässbergsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 30 oktober 2018
Vi kommer att arbeta med religionerna kristendom, judendom, islam, hinduism och buddism.
V. 45 - 50
Puls religion s. 58-59
Bibeln
evangelierna
predikningar
Puls religion s. 86-91
världsreligion
lärjungar
budskap
gudstjänst
gudstjänstbyggnad
kyrka
helig skrift
nya testamentet
gamla testamentet
församlingar
martyrer
trosbekännelse
biskop
kloster
eremiter
patriark
ortodox
katolsk
Puls religion s. 96-97
bannlysta
avlatsbrev
botgöring
frälsta
utesluta
protestantisk
Puls religion s.102-105
gudstjänstrum
sakristia
präster
diakoner
nattvard
högtider
riter
dop
konfirmation
advent
Syfte (3)
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Centralt innehåll (6)
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Begreppen religion och livsåskådning.
Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Innehåller inga uppgifter