E | C | A | |
---|---|---|---|
Höra
Eleven förstår tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
vanliga ord och enkla fraser i
|
det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i
|
det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i
|
Läsa
Eleven förstår korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
vanliga ord och enkla fraser i
|
det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i
|
det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i
|
Visa förståelse (höra och läsa)
Eleven visar sin förståelse genom att redogöra för innehållet samt genom att agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
i mycket enkel form
-
med godtagbart resultat
|
i mycket enkel form
innehållet och detaljer
med tillfredsställande resultat
|
enkel form
innehållet och detaljer
med gott resultat
|
Strategier höra
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket väljer och använder eleven strategi för lyssnande.
|
någon
|
i viss utsträckning
|
i viss utsträckning
|
Strategier läsa
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna väljer och använder eleven strategi för läsning.
|
någon
|
i viss utsträckning
|
i viss utsträckning
|
Val av material - höra
Eleven väljer talat språk av enkel karaktär och från olika medier, samt använder det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
med viss relevans
|
på ett relevant sätt
|
på ett relevant och effektivt sätt
|
Val av material - läsa
Eleven väljer texter av enkel karaktär och från olika medier, samt använder det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
med viss relevans
|
på ett relevant sätt
|
på ett relevant och effektivt sätt
|
Tala
I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt.
|
och begripligt med enstaka ord och fraser
|
och relativt tydligt med fraser och meningar
|
relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
Skriva
I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt.
|
och begripligt med enstaka ord och fraser
|
och relativt tydligt med fraser och meningar
|
relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
Utveckla kommunikationen - tala och skriva
För att förtydliga och variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
enstaka
|
enstaka
|
-
|
Muntlig interaktion och strategier
I muntlig interaktion uttrycker sig eleven med ord och fraser. Dessutom väljer och använder eleven strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
begripligt och enkelt
enstaka
någon
|
begripligt och enkelt
och meningar
några olika
|
relativt tydligt
och meningar
flera olika
|
Skriftlig interaktion och strategier
I skriftlig interaktion uttrycker sig eleven begripligt och enkelt med ord och fraser. Dessutom väljer och använder eleven strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
begripligt och enkelt
enstaka
någon
|
begripligt och enkelt
och meningar
några olika
|
relativt tydligt
och meningar
flera olika
|
Kunskaper om Italien
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då också enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
mycket
|
mycket
|
-
|