Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Muntlig framställning

Skapad 2018-10-30 14:43 i Björkvallsskolan Uppsala
Grundskola 6 Svenska
Din lärare ber dig att hålla en muntlig presentation. Hur ska du inleda din presentation? Vad ska du avsluta med? Och vad ska du göra för att inte bli alltför nervös? Har du någon gång pratat med en kompis och känt att du inte har fått säga någonting? Eller tvärtom, att det bara är du som pratar och den andra inte verkar lyssna? Det krävs mer än att två eller flera personer talar med varandra för att det ska bli ett bra samtal.

Innehåll

Såhär kommer vi att arbeta:

På lektionstid kommer vi att arbeta med olika muntliga övningar och diskussionsuppgifter som tränar presentation och samtal. Vi kommer också att diskutera tips för att inte bli nervös, hur strukturen för en presentation kan se ut och vad som kännetecknar ett gott samtal.

 

Begrepp som ingår i arbetsområdet:

Disposition, struktur, inledning, innehåll, avslutning, mottagare, åsikt, förberedelse, delaktighet, turtagning

 

Efter arbetsområdet ska du kunna:

- muntligt berätta om en händelse som du eller din kompis varit med om

- prata om nervositet och komma med hjälpande tips

- förbereda en muntlig presentation

- anpassa presentationens innehåll efter syfte och mottagare

- genomföra en presentation med inledning, innehåll och avslutning

- analysera ett samtal och ge tips på hur det kan bli bättre

- sätta dig in i hur andra kan känna i ett samtal

- vara delaktig i ett samtal

Uppgifter

  • Muntligt NP

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
    Sv  4-6
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
    Sv  E 6
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
    Sv  E 6
  • Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl
    Sv  C 6
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare
    Sv  C 6
  • Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.
    Sv  A 6
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.
    Sv  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: