Undervisning

Som tidigare har vi musik en gång i veckan och under läsåret fortsätter vi att sjunga mycket tillsammans. Växelsång, kanon och unison sång.

I början av terminen övar vi lägersånger att sjunga på lägerskolan på Flämslätt i september. 

Mot slutet av höstterminen ligger fokus på lucia- och julsånger för att kunna delta i skolans luciafirande fredagen den 13/12.

Vi kommer att arbeta med notvärden såsom helnot, halvnot, fjärdedels- samt åttondelsnot. Med notvärden som utgångspunkt skapar åk 2 och 3 en egen rap om Barnkonventionen. Det färdiga resultatet framförs under första temaredovisningen under hösten.   

Vi spelar på enkla rytminstrument och ukulele samt lyssnar på hur instrument låter i olika musikaliska sammanhang. 

Vi arbetar också med puls, takt och rytm.

I möjligaste mån arbetar vi ämnesövergripande och kopplar ihop musikundervisningen med de aktuella temaområden som skolan arbetar med.

Under läsåret bedöms hur du utvecklar din förmåga att:

- sjunga tillsammans med andra.

- hantera enkla rytminstrument samt ukulele. 

- skapa musik tillsammans med andra.

- samtala kring text och musik.

- lyssna på musik och berätta om det. 

• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,

  Lgr11
• får möjligheter att arbeta ämnesövergripande

  Lgr11
• Syfte
• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

  Mu
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

  Mu
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

  Mu
• Centralt innehåll
• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.

  Mu  1-3
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.

  Mu  1-3
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.

  Mu  1-3
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.

  Mu  1-3
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.

  Mu  1-3
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.

  Mu  1-3
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.

  Mu  1-3
• Musiksymboler, bilder och tecken.

  Mu  1-3
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.

  Mu  1-3
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.

  Mu  1-3
• Hur instrumenten låter och ser ut.

  Mu  1-3
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.

  Mu  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

  Mu  E 6
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.

  Mu  E 6
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.

  Mu  E 6
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.

  Mu  E 6
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.

  Mu  E 6
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

  Mu  E 6
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

  Mu  E 6