NTA - Fast eller flytande åk 1

Från vecka 45 kommer du i NTA-lådan "Fast eller flytande" få lära dig olika metoder att undersöka fasta ämnen och flytande vätskor. Du kommer få utföra enkla experiment. Du får göra förutsägelser och jämföra med resultaten.

Du ska få lära dig att undersöka och jämföra fasta ämnen och vätskor.

Du ska du få träna på att beskriva och dokumentera ditt arbete genom att göra förutsägelser och jämföra med ditt egna och andras resultat.

Temats övergripande syfte: Materia kan finnas i fast form eller flytande form, vätska. Varje form (fas eller tillstånd) har olika egenskaper.

Hur ska vi lära oss detta?

Du gör förutsägelser hur du tror att experimentets resultat kommer bli.
Du ska tillsammans med dina kamrater utföra undersökningar och experiment.
Du får redovisa ditt resultat och sammanfatta vad du har lärt dig muntligt och skriftligt.
Du får träna på att samarbeta med dina kamrater.
Du dokumenterar i din skrivbok och tillsammans i klassen gör vi en gemensam storbok.

Mål

Du ska kunna beskriva och jämföra egenskaper hos de fasta ämnen och vätskor vi arbetar med.
Du ska kunna göra egna förutsägelser.
Du ska tillsammans med en kamrat kunna utföra enkla undersökningar och experiment.
Du ska kunna jämföra din förutsägelse med resultatet i undersökningen/ experimentet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.