Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Franska år 7-9 Mimer - övergripande planering läsåret 18-19
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/freinet/xmatrisskola34/andreasekstam/3802235785_ab500166-bed8-4ace-9932-9777c7505faa.jpg
Skapad 2018-10-30 15:27
i Freinetskolan Mimer Freinet
unikum.net
En sammanfattande LPP som beskriver hur vi arbetar med och bedömer kursplanens samtliga förmågor inom moderna språk - franska.
Grundskola
7 – 9
Moderna språk - språkval
Att lära sig ett språk innebär att öva upp sin förmåga att tala språket, skriva språket, höra och läsa språket.
Innehåll
Planering och läxor finns i weebly.
Syfte:
- förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
- formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll:
- Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
- Åsikter, känslor och erfarenheter.
- Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
Lyssna och läsa
- Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
- Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
- Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
- Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
- Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
- Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från internet och andra medier.
- Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
- Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
- Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Tala, skriva och samtala
- Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
- Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
- Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
- Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Matriser
Matris franska 7-9 Mimer
|
|
|||
| Grundläggande | Utvecklade | Avancerade | |
|---|---|---|---|
|
RECEPTION
LYSSNA OCH LÄSA
|
Jag förstår det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo och i enkla texter
|
Jag förstår det huvudsakliga innehållet och kan uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo och i enkla texter.
|
Jag förstår helheten och kan uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo och i enkla texter
|
|
PRODUKTION OCH INTERAKTION
TALA, SAMTALA OCH SKRIVA
|
Jag formulerar mig enkelt och begripligt med fraser och meningar när jag talar och skriver.
Jag kommenterar och redogör för innehållet i enkel form Jag agerar utifrån budskap och instruktioner med godtagbart resultat.
Jag bearbetar och gör enstaka enkla förbättringar av egna skriftliga framställningar.
|
Jag formulerar mig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande när jag talar och skriver.
Jag kommenterar och redogör för innehållet i enkel form.
Jag agerar utifrån budskap och instruktioner med tillfredsställande resultat.
Jag bearbetar och gör enstaka enkla förbättringar av egna skriftliga framställningar.
|
Jag formulerar mig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande när jag talar och skriver.
Jag kommenterar och redogör för innehållet på ett översiktligt sätt.
Jag agerar utifrån budskap och instruktioner med gott resultat.
Jag bearbetar och gör enkla förbättringar av egna skriftliga framställningar.
|
|
REFLEKTION
|
Jag kommenterar i enkel form och gör enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
|
Jag kommenterar i enkel form och gör enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
|
Jag kommenterar på ett översiktligt sätt och gör enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
|
|
STRATEGI
|
Jag kan använda mig av någon strategi för lyssnande och läsning. Jag kan också använda mig av någon strategi vid interaktion.
|
Jag kan i viss utsträckning använda mig av strategier för lyssnande och läsning. Jag kan också använda mig av några olika strategier vid interaktion
|
Jag kan i viss utsträckning använda mig av strategier för lyssnande och läsning. Jag kan också använda mig av flera olika strategier vid interaktion
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
