Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

SO Grundsärskolan 4-6 Geografens testamente Europa

Skapad 2018-10-30 15:41 i Berga grundsärskola Uppsala
Vi reser vidare med gänget och nu lär vi oss om Europa.
Grundsärskola 4 – 6 Samhällsorienterande ämnen
Vi reser vidare ut i Europa med våra hjältar som nu är tre.

Innehåll

1. Konkretisering av syfte

Jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor. 

2. Undervisningens innehåll 

Genom att se och reflektera över filmserien och äventyren lär vi oss om Europas geografi. Vi förbereder filmvisningarna med nya begrepp som ökar förståelsen för filmen. Vi pausar och reflekterar över innehållet i filmen. Vi dokumenterar reflektionerna och lärdomarna i frågeformulär. Vi ställer frågor bortom filmen och följer upp dessa frågor genom olika sökmetoder. 

3. Bedömningsuppgifter

Google Drive Formulär 

 

Uppgifter

  • Avsnitt 6 - Till Iberiska halvön

  • Avsnitt 7 - Hemligheter i Östeuropa

  • Avsnitt 8 - Svarta hav och mörka berg

  • Avsnitt 1 - Resan till Grekland

  • Avsnitt 2 - Från varma hav till kalla berg

  • Avsnitt 3 - Där floden flyter fram

  • Avsnitt 4 - Vägen till Nordsjön

  • Avsnitt 5 - Den stora ön i Atlanten

  • Repetition avsnitt 1, 2 och 3

  • Europas länder

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
    SO
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
    SO  1-6
  • Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck.
    SO  1-6
  • Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
    SO  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.
    SO  1-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan använda kartor och andra källor på ett väl fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.
    SO  A 6
  • Dessutom för eleven välutvecklade resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
    SO  A 6
  • Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
    SO  A 6

Matriser

SO
Kunskapskrav SO åk 1-6, grundsärskolan

Insats krävs
E
C
A
Orientera sig
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.
Eleven kan använda kartor och andra källor på ett delvis fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.
Eleven kan använda kartor och andra källor på ett väl fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.
Förutsättningar
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Dessutom bidrar eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
Dessutom för eleven enkla resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
Dessutom för eleven välutvecklade resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
Ämnesspecifika ord, begrepp & symboler
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: