Arbetslagets veckoreflektion, bearbetning och analys
Pedagoger:   Veronica, Malin, Veronica   
Vecka:   v.45   
Mål- och kunskapsområde:   Teknik   
Nyfikenhetsfråga:     Vattnetskretslopp


Barnets gör: Tittar på en film från ett pappersbruk, hur det går till från huggning till färdigt papper. Tittar även på en film där barn gör eget papper. Vi river papper tillsammans med barnen och talar om att vi använder oss av olika tekniker när vi river. 

     

Pedagogerna tänker: Att barnen förstår att man kan använda olika tekniker fast man gör samma sak. Att teknik kan vara både analogt och digitalt.

     

Analys/sammanställning lärande: Att barnen är intresserade och tar in hur papper blir till. Att få testa göra själv, att få göra papper är spännande. Att vi som liten förskola kan göra eget papper och att man inte alltid behöver använda maskiner. Att vi använder ordet teknik och att barnen får förståelse för ordets innebörd. 

     

Hur går vi vidare? Nästa steg?

Vi ska nu blötlägga papperet så att det ska bli en smet.

Vi kommer även testa klippa lite iggesundspapper och lägga i blöt, detta eftersom vi har pratat om att iggesundspapper är svårt att riva sönder. Därför har vi inte rivit det i papperstillverkningsbaljan, utan gör ett försök att blöta upp det i en egen balja. 

     

Övrigt?

Veckorefelktion v.45

Arbetsomr&aring;de/tema/projekt: Vattnetskretslopp
Tidsperiod: 4 veckor
F&ouml;rskolans namn: I Ur och Skur
Grupp: Stenen
Barnens &aring;lder: 3-5
&Aring;r och datum:: 2018 10/29
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border: none; margin-left: 5.9pt; margin-right: 5.9pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas? -
Vattnetskretslopp och hur viktigt vattnet &auml;r.
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs? (Skriv eller ange nedan) -
Utvecklar intresse f&ouml;r naturens olika kretslopp och hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra.
  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner? - Att ta tillvara p&aring; resurser vi redan har samt f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vattnets viktighet i v&aring;r tillvaro och f&ouml;r v&aring;rt liv.
&nbsp;
Utvecklar intresse f&ouml;r naturens olika kretslopp och hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra.
  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig? -
Vi kommer att g&ouml;ra eget papper d&auml;r vi kommer anv&auml;nda oss av de papper vi l&auml;mnat i v&aring;r insamling. Vi kommer prata om att vi anv&auml;nder mycket vatten, och leta fram en film om hur papper blir till p&aring; pappersbruket.
  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder? -
Barnen &auml;r med i hela processen och blir lyssnade p&aring; samt att vi tar tillvara p&aring; deras f&ouml;rkunskaper och f&ouml;rs&ouml;ker svara p&aring; de fr&aring;gor som kommer.
  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Planeringen uppr&auml;ttad av:
&nbsp;
Veronica, Malin, Anki
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
St&ouml;ddokument f&ouml;r reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1XntSdGijtCmut9kZmATXEVU8qWvzAPBI" target="_blank" rel="noopener">Utv&auml;rderingsfr&aring;gor</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1NQM3XMHSHjszKfuYmGvGeymXImN9wAnM" target="_blank" rel="noopener">1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1aGTbJky6Sqxgca3TffyGAe1WK9yLjaIu" target="_blank" rel="noopener">2. Arbetslagets veckoreflektion</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1ustgnsVGOmHVk1cBlcDm6ZQDxJ--dibg" target="_blank" rel="noopener">3. Verksamhetens planering, n&auml;sta steg</a></h5>

Pedagogisk planering Teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter