Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
4 - 6
Glömstaskolan, Huddinge · Senast uppdaterad: 31 oktober 2018
Det här är ett arbete om konsten att tala - #talasomTED Under ett antal veckor ska eleverna förbereda, skriva och muntligt presentera ett tal eller en microföreläsning (ca. 1,5-3 minuter). Ämnet är "LikaOlika" – målet är att beröra lyssnaren.
Varför ska vi lära oss det här?
Genom det här arbetet ska du ges förutsättningar att utveckla ditt tal och skriftspråk så att du får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka dig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att du genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.
Du ges möjlighet att utveckla dina kunskaper om hur du formulerar dina egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Du ska också även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.
När du är klar ska du ...
Ha en inspelad presentation på dig själv där du gör ett tal eller en microföreläsning. Talet kommer (för de som vill) att visas för skolan, de elever som väljer att visa sitt tal kommer vara med och tävla om ett pris på nobeldagen (10 december).
Förmågor du kommer att träna
Många olika förmågor kommer att tränas genom det här arbetet:
• Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.
Så här visar du vad du lärt dig
Arbetet kommer att redovisas efter varje delmoment där jag kollar att du är redo att gå vidare till nästa delmoment. Slutprodukten kommer bli en summativ bedömning där resultatet av ditt tal kommer att bedömas. Men vägen till talet är minst lika viktigt!
*Det här kommer du att göra
Arbetet är uppdelat i fyra delar
DEL 1:
Först en ”taldusch” där vi tittar på olika tal, analyserar och diskuterar innehåll och presentation. Vi talar om olika ämnen. Eleven reflekterar, väljer ämne och gör en tankekarta.
- Att välja ämne
- Introduktion
DEL 2:
Sedan skriver eleverna själva talet med hjälp av sin tankekarta och en skrivinstruktion uppdelad på fyra ”pusselbitar”. Kontinuerlig presentation av varje pusselbit.
- Inledning (pusselbit 1)
- Din historia (pusselbit 2)
- Patos (pusselbit 3)
- Punch line (pusselbit 4)
DEL 3:
Avslutningsvis lite finputs och pynt och mycket övning. Att kunna använda olika talarstrategier och att hålla talet för så många som möjligt.
- Finputs och pynt och öva!
DEL 4:
Presentation. Förberedelser och genomförande.
- Checklista
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter