<h2>Pedagogik</h2>
Undervisningen kommer variera mellan korta "f&ouml;rel&auml;sningar" och sj&auml;lvstudier. Vi kommer arbeta med Gustav Vasa och reformationen under fem veckor.&nbsp;
 Vi kommer:
<ul>
<li>l&auml;sa texter&nbsp;</li>
<li>titta p&aring; avsnitt kring tidsepoken.</li>
<li>arbeta med ett kompendium.</li>
<li>Grej of the day.&nbsp;</li>
<li>samtal</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Ni kommer bed&ouml;mas utifr&aring;n ett gruppsamtal kring vem Gustav Vasa var och hur Sverige f&ouml;r&auml;ndrades n&auml;r han blev kun.

Historia

 Lärandematris Gustav Vasa och Reformationen. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Den svenska statens framväxt och organisation.

Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

Gustav Vasa åk 4 HT18

Matriser i planeringen

Uppgifter