<h1>Vad?</h1>
<p>Ljud&nbsp;- vad &auml;r ljud? Hur l&aring;ter olika saker? Hur kan vi l&aring;ta? Vi utforskar olika typer av l&auml;ten.</p>
<ul>
<li>Digitalitet (vi anv&auml;nder oss av digitala hj&auml;lpmedel f&ouml;r att utforska ljud)</li>
<li>Motorik (vi r&ouml;r oss till musik, ljud och rytmer)</li>
<li>Sinnesupplevelser (vi lyssnar, hur l&aring;ter det?, hur k&auml;nns det i kroppen? kan ljud synas?)</li>
<li>Estetik (vi m&aring;lar till musik, dansar och r&ouml;r oss och gestaltar ljud med kroppen)</li>
<li>Fysik/Teknik (Kan vi se ljud?, hur skapar vi olika ljuddynamiker?)</li>
</ul>
<h1>Varf&ouml;r?</h1>
<p>Barnen visar ett stort intresse f&ouml;r ljud. Det bankas, trummas och ljudas p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;Vi vill bygga vidare p&aring; deras intresse och l&auml;ra oss mera.</p>
<h1>Hur?</h1>
<p>Vi introducerar olika typer av ljud. Vi utforskar genom att ha musikstunder med olika instrument. Vi sjunger och ljudar med v&aring;r mun. Vi skapar ljud med v&aring;r kropp. Vi utforskar olika frekvenser av ljud. Hur l&aring;ter n&aring;got svagt/starkt? Vi r&ouml;r oss till olika typer av musik, instrument&nbsp;och ljud. Vi anv&auml;nder oss av apparna Orchestra och Loopimal.</p>
<h1>N&auml;r?</h1>
<p>S&aring; ofta vi kan, p&aring; samlingar, i aktuell situation och l&aring;ter projektet genomsyra verksamheten.</p>

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Ljud

Matriser i planeringen

Uppgifter