Eleven har ej nått målen | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Innehåll och koppling till uppgiften
|
|
Dina tankegångar framgår relativt tydligt och du resonerar på ett enkelt sätt om bokens handling. Exemplen passar i sammanhanget.
|
Dina tankegångar framgår tydligt och du resonerar på ett utvecklat sätt om bokens handling. Exemplen är passande och fördjupar/utvidgar resonemanget.
|
Du resonerar på ett välutvecklat och nyanserat sätt om bokens handling. Exemplen är träffande och bidrar till textens läsvärde.
|
Struktur
|
|
Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig. Textbindningen är enkel.
|
Texten är sammanhängande och strukturen är tydligt urskiljbar, t.ex. genom styckeindelning, styckemarkering, inledning och/eller avslutning.
|
Texten är sammanhängande och välstrukturerad, t.ex. genom konsekvent genomförd styckeindelning och styckemarkering samt effektiv inledning och avslutning. Textbindningen är välutvecklad.
|
Språk och stil
|
|
Ordvalet är enkelt. Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
|
Ordvalet är varierat. Meningsbyggnaden är varierad och relativt väl fungerande.
|
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt. Meningsbyggnaden är varierad, träffsäker och väl fungerande.
|
Skrivregler
|
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|