Syfte/bakgrund

Vi har valt att arbeta i och med de lärmiljöer vi har så att de bli ännu mer utforskningsbara i enlighet både med Uppsala Kommuns "sjurumskoncept" där lärmiljöer arrangeras utifrån olika ämnesinnehåll (t.ex. konstruktion eller ljus). Dessutom kopplar vi vårt projekt till Svartbäckens- Norra Landsbygds (SvaNoLa) Verksamhetsidé och även utvecklingsområdet Normer och Värden. Vi tänker att genom att använda olika kommunikativa uttrycksformer, (bild/skapande, musik, dans, drama, skriftspråk, kroppsspråk, programmering) blir det även möjligt att beröra prioriterade mål/ämnesområde i anslutning till projektet: språk/kommunikation, matematik och naturvetenskap/teknik. Genom att vi arbetar i grupp där flera individer samverkar och kommunicerar får vi många tillfällen att ta ställning till och arbeta med normer/värden. Dessutom ser vi möjligheter att kunna reflektera kring exempelvis konst där det inte finns enkla rätt/fel utan alla har rätt till sin egen åsikt och upplevelse. När barnen får berätta och tillsammans reflektera kring det de själva och andra tänker kan de berika varandra i den alltid pågående processen att bygga upp den egna identiteten. De får då flera möjliga alternativa svar på olika frågor om hur man kan tänka och vara.

Språk och kommunikation

• Skriftspråket. Symboler (kopplat till funktioner på lärplattor och koreografitecken).
• Sagor från olika länder och sociala sammanhang.
• Tecken som kommunikation. Både kroppsspråk och mimik (exempelvis inom teater/drama/film/dans). 
• Diskussioner/reflektioner (talspråk)
• Programmering

Matematik

• Konst. Symmetri och asymmetri. Gyllene snittet.
• Sagor. Återkommande antal (tre och sju).
• Tid.
• Geometriska former.
• Siffror

Naturvetenskap och teknik

• Digitala hjälpmedel: Lärplatta, appar (tex iMovie), dator, trådlöst digitalt mikroskop.
• Med hjälp av OverHead och ljusbord skapa föränderliga mönster/konstverk (tex mönster i form av mandalas eller figurer).
• Färger och mönster i naturen (årstider). Växter och djur. Se världen med mikroskop ger fler möjligheter.
• Söka information via internet (tex sökmotor och YouTube), även prata om källkritik.

 Normer och värden

• Samarbete. Vi använder medvetet ord som "tillsammans", "samarbeta" och "teamwork" när vi gör saker med barnen.
• Likheter och olikheter i hur vi uppfattar olika saker.
• Sagor och berättelser. Fabler (har ofta en koppling till något man ska lära sig).
• Reflektion. Egna och andras tankar/upplevelser

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

  Lpfö98 Rev. 2016