Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
9
Fässbergsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 5 december 2018
Kapitel 2: Funktioner och algebra (sid. 44 - 67) När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna: Grön kurs: - Beskriva begreppen funktion och linjär funktion - Tolka linjära funktioner med ord, grafer och formler - Använda formler som beskriver linjära funktioner, proportionell, geometriska mönster och talföljder - Använda räta linjens ekvation - Beskriva matematiska begrepp: funktion, variabel, graf, tabell, linjär funktion, proportionell, formel, värdetabell, räta linjens ekvation, aritmetisk talföljd Röd kurs: - Multiplicera parenteser - Använda kvadreringsregler - Använda konjugatregeln - Uttrycka formler på olika sätt
Tidsperiod: Vecka 46-51
Vecka 50 (tisdag) kommer ni att få göra ett matematikprov uppdelat på två delar. Första delen blir mer grundläggande och mest på E-nivån. Den andra delen har mer utmaningar och kräver tydliga redovisningar.
När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:
Grön kurs:
Röd kurs:
Fortsättning röd kurs v.50 efter provet
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (9)
Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer.
Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
Metoder för ekvationslösning.
Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att, såväl med som utan digitala verktyg, undersöka förändring, förändringstakt och samband.
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.
Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas generellt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter