<h2>Syfte</h2>
&nbsp;L&aring;ngsiktiga m&aring;l (utdrag ur Lgr11):
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;">Formulera sig och kommunicera i (&hellip;) skrift </div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;">l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur (...)</div>
</li>
</ul>
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll (utdrag ur Lgr11):
&nbsp;
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">Strategier f&ouml;r att skriva olika slags texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. </div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;Olika s&auml;tt att bearbeta egna texter till inneh&aring;ll och form. Hur man ger och tar emot respons p&aring; texter. </div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;Sk&ouml;nlitteratur f&ouml;r ungdomar och vuxna fr&aring;n olika tider, fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga v&auml;rlden. Sk&ouml;nlitteratur som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och livsfr&aring;gor. </div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;Spr&aring;kliga drag, uppbyggnad och ber&auml;ttarperspektiv i sk&ouml;nlitteratur f&ouml;r ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, milj&ouml;- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. </div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;ra genrer och hur de stilistiskt skiljer sig ifr&aring;n varandra. </div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;rt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksf&ouml;rfattare fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga v&auml;rlden och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. </div>
</li>
</ul>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
&nbsp;
M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska
<ul style="margin-left: 0cm;">
<li>
f&aring; kunskap om olika epoker inom sk&ouml;nlitteraturen
</li>
<li>
f&aring; kunskap om f&ouml;rfattare och deras verk samt kunna s&auml;tta det i sitt historiska sammanhang
</li>
<li>
kunna l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och tolka texter
</li>
<li>
kunna anpassa ditt skrivande utifr&aring;n vald texttyp
</li>
<li>
kunna ge och ta respons p&aring; ditt och andras skrivna texter
</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;
Genomf&ouml;rande 
Du kommer att f&aring;
<ul style="margin-left: 0cm;">
<li>
l&auml;sa om epoker
</li>
<li>
l&auml;sa sk&ouml;nlitteratur 
</li>
<li>
l&auml;sa och skriva om f&ouml;rfattare
</li>
<li>
se film 
</li>
<li>
l&auml;sa andras texter och ge respons 
</li>
<li>
sammanfatta, f&ouml;ra resonemang, tolka och dra slutsatser om det l&auml;sta/sedda 
</li>
</ul>
Redovisning
<ul style="margin-left: 0cm;">
<li>
Inl&auml;mning av sammanfattning av epoker/trender
</li>
<li>
Bokrecension/diktanalys/novellanalys
</li>
<li>
F&ouml;rfattarportr&auml;tt
</li>
<li>
Inl&auml;mning av din text efter respons fr&aring;n andra
</li>
<li>
Filmrecension
</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
&nbsp;
Det som bed&ouml;ms &auml;r (utifr&aring;n kunskapskraven Lgr11)
<ul style="margin-left: 0cm;">
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa sk&ouml;nlitteratur
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att sammanfatta det du l&auml;st och visa l&auml;sf&ouml;rst&aring;else
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att tolka och f&ouml;ra resonemang om budskap i texter
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;ra resonemang om b&ouml;cker med koppling till f&ouml;rfattaren
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att dra slutsatser om b&ouml;cker utifr&aring;n historia och kultur 
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att skriva ber&auml;ttande texter 
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra en text levande med beskrivningar och uppbyggnad
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att s&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information fr&aring;n olika slags k&auml;llor
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att skriva sammanst&auml;llningar
</li>
<li>
din f&ouml;rm&aring;ga att ge omd&ouml;men och ta respons 
</li>
</ul>

Svenska

Litteraturprojekt - trender inom litteraturen och klassikerna

Litteraturhistoria

Matriser i planeringen

Uppgifter