kurdiska Åk 4

Denna termin kommer vi att arbeta med att använda språket i olika sammanhang, tex kommer vi att satsa på högläsning, individuell läsning, sagor, och återberätta det som vi läst. Vi kommer också att jobba med att skriva olika texter och jobba på vårt ordförråd och översätta från kurdiska till svenska och vice versa.

    Mål för eleven:

• Att kunna delta i samtal och diskussion 
• Att kunna läsa och förstå ålder anpassande texter.

• Att kunna återge innehållet av texten som eleven har läst

• Att kunna skriva sammanfattning av texter som eleven har läst

Undervisning och arbetsmetoder:

• eleven ska läsa olika slags texter såsom , berättelser, sagor och myter
• eleven ska arbeta med frågor till texten för att öka läsförståelsen, tolka och analysera textens budskap
• öka ditt ordförråd i det arbetsområde som vi går igenom.
• Högläsning
• eleverna kommer att utöka sitt ordspråk genom att läsa, skriva och återberätta

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.