Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
FN och Barnkonventionen
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/hallingsjoskolan/harryda_574/3238577186_1508566192980.world-people.jpg
Skapad 2018-11-04 14:41
i Ingaredsskolan Alingsås
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Samhällskunskap
Varför bildades FN och vilka länder är med?
Vad står det i de olika artiklarna i Barnkonventionen -
vilka rättigheter har du som barn?
Har du samma rättigheter var du än lever?
Innehåll
Varför ska vi lära oss detta?
För att bli medvetna om och respektera de rättigheter alla människor har som världsmedborgare.
Vad ska vi lära oss?
- vad FN arbetar för
- vad barnkonventionen innebär
- några utvalda artiklar därifrån
Hur ska vi lära oss?
- se filmer
- läsa texter
- diskutera
- undersöka
Vilka förmågor har du möjlighet att utveckla?
- redogöra för mänskliga rättigheter
- redogöra för barns rättigheter
- visa vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen
- söka information
- värdera källorna
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, ochSh
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.Sh
- Centralt innehåll
-
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.Sh 4-6
-
Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.Sh 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.Sh E 6
-
Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.Sh E 6
Matriser
Bedömningsmatris Samhällskunskap
Bedömningsmatris FN och Barnkonventionen |
||
| . | ... | |
|---|---|---|
|
Människors & barns rättigheter
att redogöra
|
Du redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
Du redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
|
Information & källor
att söka information
att värdera källor
|
Du söker, väljer ut och sammanställer information från ett avgränsat urval källor.
Du för enkla resonemang om källans användbarhet.
|
Du söker, väljer ut och sammanställer information från ett urval källor.
Du för välutvecklade resonemang om källans användbarhet.
|
|
Undersöka samhällsfrågor
att undersöka
att beskriva
|
Du kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv.
Du beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Du kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv.
Du beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
