Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4
Svenska åk 4
Iggesunds skola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 6 november 2018
Under läsåret kommer du att få arbeta på olika sätt för att utveckla dina kunskaper i svenska.
Elevdel
Konkreta mål
Du skall kunna:
- läsa ålderstypiska texter med flyt och förstå det du läser
- berätta och sammanfatta det du har läst
- skriva olika slags texter med en tydlig struktur
- skriva med grundläggande meningsbyggnad och stavning
- söka fakta och sammanställa dem till en egen text
- delta i klassens samtal och framföra egna tankar och åsikter
- göra muntliga framföranden.
Undervisning
Under läsåret kommer du att få:
- läsa olika typer av texter både individuellt, par och i grupp
- lära dig strategier som gör att du utvecklar din läsförståelse
- skriva olika typer av texter både individuellt, par och i grupp
- lära dig stavningsregler
- berätta och återge händelser du har varit med om
- träna på att göra muntliga framföranden
- öva dig att diskutera och argumentera
- lära dig om några betydelsefulla barn och ungdomsförfattare och deras verk
- träna på strategier för att minnas och lära på ett bra sätt
- träna på att söka fakta och information från olika medier och källor.
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (21)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.
Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.
Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
