
- Hur har du använt inspirationskällan i formgivningen av din produkt? 
- Vad kändes bra i ditt arbete? 
- Blev arbetet som du hade planerat eller vad blev annorlunda? 
- Vad har du lärt dig? 
- Vad hade du velat utveckla mer? 
- Hur kan du använda dig av det du lärt dig?

Reflektionsfrågor slöjd. Fodral med inspiration från "fågel, fisk eller mittemellan"

&nbsp;
- Ord/begrepp att kunna: Applikation, sicksack, stygnl&auml;ngd, stygnbredd, m&ouml;nster, tr&aring;driktning, n&aring;la,&nbsp;s&ouml;msm&aring;n, v&auml;vt tyg, bomull, foder, raks&ouml;m, pressa, blixtl&aring;s, pressarfot. Detta &auml;r ord och begrepp som jag kommer att ta upp p&aring; de gemensamma genomg&aring;ngarna. Du kommer&nbsp;&auml;ven att l&auml;ra dig andra ord och begrepp som har med din produkt att g&ouml;ra. Kom ih&aring;g att skriva ned de sl&ouml;jdord du st&ouml;ter p&aring; i din loggbok.
- Arbetsformer: 
<ul>
<li>Rita tre bilder, en f&aring;gel, en fisk och en mittemellanfigur.</li>
<li>V&auml;lj&nbsp;den&nbsp;bild du vill anv&auml;nda som inspirationsk&auml;lla och g&ouml;r en&nbsp;planeringsskiss p&aring; din produkt.</li>
<li>Planeringen ska visa&nbsp;vad du vill ha f&ouml;r&nbsp;f&auml;rg p&aring; yttertyg, foder (innertyg) och blixtl&aring;s, hur dina applikationer ska se ut och var blixtl&aring;set ska vara placerat. Rita och skriv i loggboken.</li>
<li>Framst&auml;ll din produkt med hj&auml;lp av&nbsp;din planering, l&auml;rarens genomg&aring;ngar samt&nbsp;muntliga och skriftliga beskrivningar.</li>
<li>F&ouml;r&nbsp;anteckningar &ouml;ver arbetet i loggboken eller dokumentera arbetsprocessen i Unikum.</li>
<li>N&auml;r&nbsp;produkten&nbsp;&auml;r klar&nbsp;svarar du p&aring; reflektionsfr&aring;gorna i Unikum och l&auml;gger upp en bild p&aring; den f&auml;rdiga produkten.</li>
</ul>
&nbsp;
- Detta ska du kunna n&auml;r&nbsp;arbetsomr&aring;det &auml;r slut f&ouml;r att n&aring; godtagbara resultat:
<ul>
<li>Kunna planera och formge produkten utifr&aring;n inspirationsk&auml;llan</li>
<li>Kunna arbeta praktiskt utifr&aring;n instruktioner</li>
<li>Kunna beskriva din arbetsprocess med sl&ouml;jdspecifika ord och begrepp</li>
</ul>
&nbsp;
- Bed&ouml;mning baseras p&aring;: 
<ul>
<li>Planeringen&nbsp;</li>
<li>Uttrycket&nbsp; Hur du anv&auml;nder dig av&nbsp; inspirationsk&auml;llan i formgivningen.</li>
<li>Det praktiska arbetet Hantering av tekniker och material, hur&nbsp;du l&ouml;ser problem under arbetets g&aring;ng, hur du f&ouml;r arbetet fram&aring;t, hur du utvecklar produkten och din analys av arbetsprocessen (loggboken och muntliga analyser).</li>
<li>Redovisningen Foto p&aring; produkten och svar p&aring; reflektionsfr&aring;gor i&nbsp;Unikum.</li>
</ul>
&nbsp;
- Tidsplan:&nbsp;v.35-49 (lov v.44) ca 13 lektionstillf&auml;llen
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/_8p2rTGgiBk?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&amp;amp;nbsp;</iframe>
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/ebuUU4n0Stw?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&amp;amp;nbsp;</iframe>

Slöjd

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Tiundaskolan, fodral med med inspiration från "Fågel, fisk eller mittemellan" 2018/2019

Matriser i planeringen

Uppgifter