Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Geografi åk 8
Innehåll
Vad och hur ska vi göra?
I Geografi i åk 8 ska du arbeta med;
- Nordens resurser (jordbruk, fiske, skogsbruk och gruvdrift) med ett miljöperspektiv. (powerpoint, begrepp, boken/söka)
- Industrin och Sveriges framväxt (powerpoint - genomgång)
- Studi - område global uppvärmning (7 filmer + quiz)
- Sårbara platser
- Kartkunskap på nätet (se separat planering - Namngeografi)
I åk 8 ska du arbeta med människan och naturen och industrin i Sverige. Du kommer få se en del Powerpoint, se kortare och länge filmer som berör ämnet, samt arbeta enskilt med frågor/begrepp.
Kartkunskap/namngeografi: I 7:an jobbade du med Europa och nu är det dags för Asien, Afrika och Syd – och Nordamerika. Du kommer arbeta i Seterra och testet kommer också ske där.
Varför ska vi göra detta- Undervisningen i geografi ska behandla följande i det centrala innehållet;
- Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
- Befolkningsfördelning, hur samspelet mellan människors levnadsförhållanden och geografiska position hänger ihop.
- Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster förändrats över tid.
- Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
- Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
Vad kommer jag bedöma?
- Löpande insatser
- Prov alternativt andra redovisningsformer (detta bestämmer vi tillsammans)
- Prov namngeografi (digitalt prov)
Filmer
Uppgifter
-
Powerpoint "Människan och naturen"
-
Powerpont "Norden - en introduktion"
Matriser
Geografi åk 8
| F | E | C | D | |
|---|---|---|---|---|
|
Förmåga
Förstå och använda begrepp
|
Du har inte visat att du kan använda geografiska begrepp med ett miljöperspektiv(såsom konstgödsel, mjölkkvoter, övergödning, bekämpningsmedel, växthusgaser, ekologiskt jordbruk, KRAV-märkning osv.)
|
Du kan använda geografiska begrepp, med ett miljöperspektiv på ett ganska bra sätt (såsom konstgödsel, mjölkkvoter, övergödning, bekämpningsmedel, växthusgaser, ekologiskt jordbruk, KRAV-märkning osv.) .
|
Du kan använda geografiska begrepp, med ett miljöperspektiv, på ett ganska bra sätt (såsom konstgödsel, mjölkkvoter, övergödning, bekämpningsmedel, växthusgaser, ekologiskt jordbruk, KRAV-märkning osv.)
|
Du kan använda geografiska begrepp, med ett miljöperspektiv på ett ganska bra sätt (såsom konstgödsel, mjölkkvoter, övergödning, bekämpningsmedel, växthusgaser, ekologiskt jordbruk, KRAV-märkning osv.)
|
|
Förmåga
Kunskaper om...
|
Du har inte visat att du har baskunskaper om hur människa, samhälle och natur påverkar varandra.
|
Du har baskunskaper om hur människa, samhälle och natur påverkar varandra. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad som påverkar var människor bor, vegetation i klimat och klimatförändringar och vilka följder det får i världen.
|
Du har goda kunskaper om hur människa, samhälle och natur påverkar varandra. Du diskuterar på ett bra sätt vad som påverkar var människor bor, vegetation i klimat och klimatförändringar och vilka följder det får i världen.
|
Du har mycket goda kunskaper om hur människa, samhälle och natur påverkar varandra. Du diskuterar på ett mycket bra sätt vad som påverkar var människor bor, vegetation i klimat och klimatförändringar och vilka följder det får i världen.
|
|
Förmåga
Använda geografiska verktyg
|
Du har inte visat att du kan använda kartor och andra verktyg.
|
I arbetet använder du kartor och andra verktyg ett ganska bra sätt.
|
I arbetet använder du kartor och andra verktyg ett bra sätt.
|
I arbetet använder du kartor och andra verktyg ett mycket bra sätt.
|
|
Förmåga
Undersöka
|
Du har inte visat att du kan undersöka var olika varor och tjänster tillverkas och används.
|
Du kan undersöka var olika varor och tjänster tillverkas och används. Du beskriver hur det hänger ihop på ett enkelt sätt och hur länder och platser handlar med varandra
|
Du kan undersöka var olika varor och tjänster tillverkas och används. Du beskriver hur det hänger ihop på ett utvecklat sätt hur länder och platser handlar med varandra
|
Du kan undersöka var olika varor och tjänster tillverkas och används. Du beskriver hur det hänger ihop på ett välutvecklat sätt hur länder och platser handlar med varandra
|
|
Förmåga
Diskutera
|
Du har inte visat att du kan diskutera ekologiska, ekonomiska och sociala frågor om hållbar utveckling.
|
Du kan diskutera ekologiska, ekonomiska och sociala frågor om hållbar utveckling. Du ger enkla förslag på hur det kan påverka människan, samhället och naturen.
|
Du kan diskutera ekologiska, ekonomiska och sociala frågor om hållbar utveckling. Du ger utvecklade förslag på hur det kan påverka människan, samhället och naturen.
|
Du kan diskutera ekologiska, ekonomiska och sociala frågor om hållbar utveckling. Du ger välutvecklade förslag på hur det kan påverka människan, samhället och naturen.
|
