Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pophistoria 50-80 talet

Skapad 2018-11-05 08:09 i Kullaviksskolan 7-9 Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 7 – 9 Musik
I detta arbetsområde kommer vi prata om populärmusikens början. Lektionerna kommer ske som föreläsningsform och exemplifieras med youtubefilmer.

Innehåll

Planering Musik avsnitt:  

1. Visa lärande

Ni kommer kunna visa erat lärande via instuderingsfrågorna samt provet som kommer vara ett omfattande kahoottest på väldigt många frågor samt ett skriftligt prov tillsammans med detta där ni har chans att mer ingående visa er förståelse för arbetsområdet. 


Skriftlig bedömning 

2. Mål och bedömning (Centralt innehåll kopplat till läroplanen)

  • Populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.



3. Undervisning

I detta arbetsområde kommer vi prata om populärmusikens början. Lektionerna kommer ske som föreläsningsform och exemplifieras med youtubefilmer. Varje lektion kommer ha instuderingsfrågor i anslutning till det som vi pratat om. Dessa görs som läxa till nästkommande vecka.

Uppgifter

  • Pophistoria 50-talet (text och instuderingsfrågor)

  • Pophistoria 50-talet (text och instuderingsfrågor)

  • Pophistoria 50-talet (text och instuderingsfrågor)

  • 60-talet

  • 60-talet

  • 60 talet

  • 70 talet

  • 70 talet

  • 70 talet

  • Pophistoria 80-talet

  • 80-talet

  • 80 talet

Matriser

Mu
De områden som kommer bedömas i matris

E
C
A
Musikkunskap
1. Musikens funktion och betydelse.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
Musikkunskap
2. Musikhistoria och genrekunskap.
Eleven kan i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
Eleven kan i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
Eleven kan i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: