<h2>N&auml;r vi &auml;r klara ska du kunna</h2>
<ul>
<li>Ber&auml;tta om hur livet p&aring; en vikingag&aring;rd s&aring;g ut: vad &aring;t man, hur bodde man, hur sk&ouml;tte man sin hygien, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man anv&auml;nde, hur s&aring;g deras kl&auml;der ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut f&ouml;r ett barn</li>
<li>Ber&auml;tta om vikingarnas handels och plundringsresor.</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r deras religion och n&aring;gra av de gudar som vikingarna tillbad samt om kristendomens framfart.</li>
<li>Kunna ord och begrepp&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p><strong>Vi kommer att arbeta med vikingatiden genom att:</strong></p>
<ul>
<li>L&auml;sa om vikingatiden&nbsp;och diskutera texter</li>
<li>Se filmer</li>
<li>Svara p&aring; fr&aring;gor muntligt och skriftligt</li>
<li>Lyssna p&aring; Turid en vikingasaga</li>
<li>G&ouml;ra en vikingaby.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad ska du kunna?</h2>
<p><strong>Din kunskap och f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>K&auml;nna till delar av vikingatiden</li>
<li>Hur levde de?</li>
<li>Vad gjorde de?</li>
<li>Vilken tro hade de?</li>
</ul>
<p>Du visar dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom att samarbeta, lyssna, diskutera och svara.</p>

Religionskunskap

Historia

Svenska

Vikingatiden, åk 4-5

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.

Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.

Vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter