Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vikingatiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/soderhamn/helenalofman/3684297747_8921dbcb-69bb-4e58-963b-c0b3566e82ca.gif
Skapad 2018-11-05 12:37
i Stentägtskolan Söderhamn
unikum.net
vikingatiden.
Grundskola
4 – 5
Historia
Religionskunskap
Svenska
Vi kommer börja arbeta med Vikingatiden.Hur kan vi veta något om vikingatiden? Vem bestämde vad i vikingatidens samhälle? Vilka platser besökte vikingarna på sina resor? Vad trodde vikingarna på? Varför slutade vikingatiden?
Det här och mycket annat ska vi jobba med i ämnet historia.
Innehåll
När vi är klara ska du kunna
- Berätta om hur livet på en vikingagård såg ut: vad åt man, hur bodde man, hur skötte man sin hygien, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man använde, hur såg deras kläder ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut för ett barn
- Berätta om vikingarnas handels och plundringsresor.
- Redogöra för deras religion och några av de gudar som vikingarna tillbad samt om kristendomens framfart.
Undervisning
Vi kommer att arbeta med vikingatiden genom att:
- Läsa om vikingatiden och diskutera texter
- Se filmer
- Svara på frågor muntligt och skriftligt
- Skriva en berättelse där du väver in fakta som du lärt dig om vikingatiden. Måla en passande bild till.
- Göra en vikingaby.
Vad ska du kunna?
Din kunskap och förmåga att:
- Känna till delar av vikingatiden
- Hur levde de?
- Vad gjorde de?
- Vilken tro hade de?
Du visar dina kunskaper och förmågor genom att sammarbeta, lyssna, diskutera och svara.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.Hi 4-6
-
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.Hi 4-6
-
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.Hi 4-6
Matriser
Vikingatiden, åk 4-5
| >>> | >>> | >>> | |
|---|---|---|---|
|
Känna till vikingarnas
religion - asatron.
|
Du känner till någon asagud.
|
Du känner till några asagudar.
|
Du har goda kunskaper om flera asagudar och kan redovisa vad du vet om dem.
|
|
Känna till vikingarnas resor.
|
Du känner till att och hur vikingarna reste ut i världen .
|
Du känner till att vikingarna reste ut i världen, hur de reste och du kan redogöra för några platser.
|
Du har goda kunskaper om hur och vart vikingarna reste, varför de reste och vad deras resor innebar för människorna i form av ex. handel och kulturutbyte.
|
|
Känna till hur man levde på vikingatiden och hur deras samhälle var uppbyggt.
|
Du känner till att människors levnadsvillkor såg annolunda ut under vikingatiden.
|
Du känner till att människors levnadsvillkor såg annorlunda ut under vikingatiden. Du kan muntligt eller skriftligt berätta hur livet kunde se ut om du var kvinna, man eller barn.
|
Du har goda kunskaper om hur människors olika levandsvillkor såg ut under vikingatiden, Du kan redovisa muntligt/skriftligt.
|
|
Känna till hur kristendomen kom till Norden.
|
Du kan kortfattat redogöra viss fakta om hur kristendomen började införas i Norden.
|
Du kan redogöra för delar av hur det gick till när kristendomen började införas i Norden och du känner till några centrala figurer.
|
Du kan utförligt redogöra för hur det gick till när kristendomen började spridas i Norden. Du kan också redogöra för några centrala figurer muntligt/skriftligt.
|
|
Känna till vikingarna skriftspråk - runor.
|
Du kan på ett enkelt sätt berätta vad runor är.
|
Du kan redogöra för vad runor är.
|
Du kan redogöra för vad runor är och skriva något med runskrift.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
