Vår jord-bara till låns

Skräp är det som finns kvar när fantasin tagit slut!

Inledning

En elev noterade att det låg väldigt mycket skräp i skogen, och tog upp detta på en samling. Detta skapade en stor diskussion kring vems ansvar det är att hålla rent i vår skog och i vårt närområde. 

Tidsplan

Under vecka 45-48

Planering:

Diskussionsämne: Vad är skräp? Vad kan nedskräpning leda till? Finns det skräp där du bor? Hur löser vi problemet?

Vi pratar om vad som finns i vår närmiljö och vad som kan hända om vi kastar skräp i naturen. Vad händer med djuren?

Vi har en gemensam städdag på fritidshemmen, där vi städar vår skola och pratar om olika skräp. Var ska skräpet vara?

Vi ser filmer om miljön och miljöförstöring som vi sen diskuterar.

Vi anpassar verksamheten efter temaarbetet, och har olika uppdrag och aktiviteter kring temat.

Konkreta mål:

Eleverna ska få en större kunskap kring

• vår miljö och nedskräpning
• sopsortering
• ansvar

Arbetssätt:

• Diskussioner, par eller i grupp, om vad som händer med vår miljö om man skräpar ner.
• Arbeta med materialet "Skräplabbet" från Håll Sverige rent
• Se filmer
• Skapande
• Leka lekar, rollspel
• Gemensam städdag då vi städar vår skolgård.
• Aktiviteter och uppdrag om miljön.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Centralt innehåll

• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.