Pedagogisk planering

Pedagogisk planering med delar ur centralt innehåll för individ och samhälle, språk och kommunikation.

Under höstterminen 2020 och delar av vårterminen kommer eleverna att arbeta med att lära om olika yrkesområden. Arbetssättet/undervisningen har både en sociokulturell och en individuell inriktning och meningen med metoderna är att de ska komplettera varandra för att eleverna ska ges flera möjligheter till inlärning och befästande av kunskaper. När eleverna arbetar och lär av varandra är smartboarden ett centralt verktyg som används. Undervisningsmaterialet/lektionerna är utarbetade och anpassade för elevgruppen som har både läsande och icke läsande elever. I de individuella uppgifterna arbetar eleverna enskilt med samma material/tema men i skilda varianter. Detta beroende på elevernas förkunskaper. Studiebesök inom några av de studerade yrkesområdena planeras under vårterminen. I den pedagogiska planeringen ingår att vi ser en serie med UR-filmer ”Smutsiga jobb” vilka beskriver olika yrken. Filmerna har teckenspråkstolkning och tillsammans går vi igenom vad vi ser och via bildstöd och tecken lär eleverna sig känna igen de yrken som filmerna beskriver. Under vårterminen kommer eleverna att följa ytterligare en UR-satsning om yrkesgrupper som arbetar på natten.

Andra delar inom INI-området

Under läsåret får eleverna vid ett tillfälle i veckan öva på att känna igen sig utomhus. Under utevistelser kommer gruppen att öva sina logografiska kunskaper. De får en ”karta” ett papper att orientera sig efter. När de hittar kännetecknet markerar man i en ruta. Tillsammans pratar vi om vad vi ser och vad skyltar på kartan och i verkligheten betyder.

Varje vecka ser gruppen Lilla Aktuellt.

            Delar av det centrala innehållet i ämnesområdet Individ och samhälle som behandlas är:

• Värdegrund, jämställdhet och demokrati samt alla människors lika värde.

• yrkesområden och vad de bidrar med. Orientering i närmiljön med hjälp av kännetecken i omgivningen och enkla vägbeskrivningar.    

• Hemortens eller närområdets historia. Vad platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta.

   

   

  Delar av det centrala innehållet i ämnesområdet språk och kommunikation som behandlas är:

   

• Information från olika källor, till exempel skyltar som visar på öppettider, övergångsställe och järnvägsstation.

• Berätta, återberätta och beskriva händelser och berättelser med hjälp av olika kommunikativa redskap.

• Kommunikation för olika syften och i olika sammanhang, till exempel för att skapa kontakt, uttrycka önskemål och svara.

Bedömning av elevernas kunskaper utgår från två olika bedömningsgrunder med utgångspunkt i elevens egna förutsättningar. Grundläggande nivå och fördjupade kunskaper.

Läsåret 2018–2019

Marie Zetterberg

Speciallärare

Individuella programmet

Ljungbergsgymnasiet

Röda vägen 56

784 32 Borlänge

• Temaarbete

• Centralt innehåll
• Olika yrkesområden och vad de bidrar med.

  INI  -
• Orientering i närmiljön med hjälp av kännetecken i omgivningen och enkla vägbeskrivningar.

  INI  -
• Hemortens eller närområdets historia. Vad platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta.

  INI  -
• Berätta, återberätta och beskriva händelser och berättelser med hjälp av olika kommunikativa redskap.

  SPR  -
• Lässtrategier för att avkoda symboler, ordbilder, ord och texter.

  SPR  -
• Information från olika källor, till exempel skyltar som visar på öppettider, övergångsställe och järnvägsstation.

  SPR  -

SPR INI

Individ och samhälle INI