Eleverna arbetar utifrån sin förförståelse både sociokulturellt och individuellt med smartboardövningar,kombinera rätt yrkesperson till rätt attribut för yrket.
För de elever som läser: Kombinera beskrivande text till rätt bild för yrket.

Under läsåret får eleverna vid ett tillfälle i veckan öva på att känna igen sig utomhus. Under utevistelser kommer gruppen att öva sina logografiska kunskaper. De får en ”karta” ett papper att orientera sig efter. När de hittar kännetecknet markerar man i en ruta. Tillsammans pratar vi om vad vi ser och vad skyltar på kartan och i verkligheten betyder.

Temaarbete

<ul>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
Pedagogisk planering 
&nbsp;
Pedagogisk planering med delar ur centralt inneh&aring;ll f&ouml;r individ och samh&auml;lle, spr&aring;k och kommunikation.
&nbsp;
Under h&ouml;stterminen 2020 och delar av v&aring;rterminen kommer eleverna att arbeta med att l&auml;ra om olika yrkesomr&aring;den. Arbetss&auml;ttet/undervisningen har b&aring;de en sociokulturell och en individuell inriktning och meningen med metoderna &auml;r att de ska komplettera varandra f&ouml;r att eleverna ska ges flera m&ouml;jligheter till inl&auml;rning och bef&auml;stande av kunskaper. N&auml;r eleverna arbetar och l&auml;r av varandra &auml;r smartboarden ett centralt verktyg som anv&auml;nds. Undervisningsmaterialet/lektionerna &auml;r utarbetade och anpassade f&ouml;r elevgruppen som har b&aring;de l&auml;sande och icke l&auml;sande elever. I de individuella uppgifterna arbetar eleverna enskilt med samma material/tema men i skilda varianter. Detta beroende p&aring; elevernas f&ouml;rkunskaper. Studiebes&ouml;k inom n&aring;gra av de studerade yrkesomr&aring;dena planeras under v&aring;rterminen. I den pedagogiska planeringen ing&aring;r att vi ser en serie med UR-filmer &rdquo;Smutsiga jobb&rdquo; vilka beskriver olika yrken. Filmerna har teckenspr&aring;kstolkning och tillsammans g&aring;r vi igenom vad vi ser och via bildst&ouml;d och tecken l&auml;r eleverna sig k&auml;nna igen de yrken som filmerna beskriver. Under v&aring;rterminen kommer eleverna att f&ouml;lja ytterligare en UR-satsning om yrkesgrupper som arbetar p&aring; natten.
&nbsp;
Andra delar inom INI-omr&aring;det
&nbsp;
Under l&auml;s&aring;ret f&aring;r eleverna vid ett tillf&auml;lle i veckan &ouml;va p&aring; att k&auml;nna igen sig utomhus. Under utevistelser kommer gruppen att &ouml;va sina logografiska kunskaper. De f&aring;r en &rdquo;karta&rdquo; ett papper att orientera sig efter. N&auml;r de hittar k&auml;nnetecknet markerar man i en ruta. Tillsammans pratar vi om vad vi ser och vad skyltar p&aring; kartan och i verkligheten betyder.
&nbsp;
Varje vecka ser gruppen Lilla Aktuellt.
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Delar av det centrala inneh&aring;llet i &auml;mnesomr&aring;det Individ och samh&auml;lle som behandlas &auml;r:
&nbsp;
<ul style="list-style-type: disc; direction: ltr;">
<li style="font-style: normal; font-weight: normal;">
V&auml;rdegrund, j&auml;mst&auml;lldhet och demokrati samt alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde.
</li>
<li style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-list: l1 level1 lfo1; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">yrkesomr&aring;den och vad de bidrar med. Orientering i n&auml;rmilj&ouml;n med hj&auml;lp av k&auml;nnetecken i omgivningen och enkla v&auml;gbeskrivningar.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
</li>
</ul>
&nbsp;
<ul style="list-style-type: disc; direction: ltr;">
<li style="font-style: normal; font-weight: normal;">
Hemortens eller n&auml;romr&aring;dets historia. Vad platser, byggnader och vardagliga f&ouml;rem&aring;l kan ber&auml;tta.
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">&nbsp;
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">&nbsp;
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">Delar av det centrala inneh&aring;llet i &auml;mnesomr&aring;det spr&aring;k och kommunikation som behandlas &auml;r:
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">&nbsp;
</li>
<li style="color: #000000; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">Information fr&aring;n olika k&auml;llor, till exempel skyltar som visar p&aring; &ouml;ppettider, &ouml;verg&aring;ngsst&auml;lle och j&auml;rnv&auml;gsstation.
</li>
<li style="color: #000000; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">Ber&auml;tta, &aring;terber&auml;tta och beskriva h&auml;ndelser och ber&auml;ttelser med hj&auml;lp av olika kommunikativa redskap.
</li>
<li style="color: #000000; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
<p style="color: #000000; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; margin-top: 0cm; margin-bottom: 0pt; ; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none;">Kommunikation f&ouml;r olika syften och i olika sammanhang, till exempel f&ouml;r att skapa kontakt, uttrycka &ouml;nskem&aring;l och svara.
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning av elevernas kunskaper utg&aring;r fr&aring;n tv&aring; olika bed&ouml;mningsgrunder med utg&aring;ngspunkt i elevens egna f&ouml;ruts&auml;ttningar. Grundl&auml;ggande niv&aring; och f&ouml;rdjupade kunskaper.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
L&auml;s&aring;ret 2018&ndash;2019
&nbsp;
Marie Zetterberg
&nbsp;
Speciall&auml;rare
&nbsp;
Individuella programmet
&nbsp;
Ljungbergsgymnasiet
&nbsp;
R&ouml;da v&auml;gen 56
&nbsp;
784 32 Borl&auml;nge
&nbsp;

Språk och kommunikation, SPR

Individ och samhälle, INI

Individ och samhälle INI

Olika yrkesområden och vad de bidrar med.

Orientering i närmiljön med hjälp av kännetecken i omgivningen och enkla vägbeskrivningar.

Hemortens eller närområdets historia. Vad platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta.

Berätta, återberätta och beskriva händelser och berättelser med hjälp av olika kommunikativa redskap.

Lässtrategier för att avkoda symboler, ordbilder, ord och texter.

Information från olika källor, till exempel skyltar som visar på öppettider, övergångsställe och järnvägsstation.

Temaarbete

Matriser i planeringen

Uppgifter