Barns integritet - Stopp min kropp!

En planering för Junibackens arbete med barns integritet. Alla barn har rätt till sin egen kropp och rätt att säga nej om något inte känns bra. Vi kommer att starta med två temaveckor, v. 45 och 46 och sedan kommer arbetet att fortsätta kontinuerligt varje år.

Syfte

Att stärka barnets kunskap om rätten till sin egen kropp.

Mål 

- Att stärka barnen självkänsla

- Att stärka barnen i att de har rätt att säga nej när något inte känns bra/när de inte vill.

- Att respektera att nej är nej.

- Att lära barnen att alla känslor är rätt men inte alla beteenden.

- Att alla barn ska kunna benämna sitt kön. 

Aktiviteter 

Vi kommer att inleda vårt arbete med barns integritet med att visa en musikfilm "Stopp min kropp".

Vi kommer att fortsätta att använda oss av stopphanden och prata om den med barnen. Att använda sig av stopphanden kan vara ett bra komplement för barn som har svårt att säga nej/stopp/sluta men kan även användas av barn eller vuxna som vill förstärka sitt stopp

Måla stopphänder, göra stopp kollage och olika känslor, dansa olika känslor och prata om var känslan sitter och hur den känns.

Gestalta och benämna olika känslor. Titta i spegeln och på våra känslobollar, hur ser jag ut när jag är arg/glad etc? Titta på varandra; hur kan andra se ut när de är arga/glada etc? 

Vi tänker prata med barnen om skillnaden mellan bra och dåliga hemligheter. Bra hemligheter är sådant man blir glad av, t.ex. födelsedagspresenter eller julklappar. Bra hemligheter får vara hemligheter. Dåliga hemligheter är saker som man blir ledsen av eller som gör att man får ont i magen. Dåliga hemligheter får man berätta - även om någon sagt att man inte får det. 

I vardagen benämner vi på Junibacken barnens kön med snippa och snopp.

Vi kommer att läsa böcker med barnen, bl.a. "Liten" och "Barnen i Kramdalen". 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.