Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Källkritik

Skapad 2018-11-05 20:31 i Nolbyskolan Alingsås
Under två veckor ska vi arbeta med källkritik, ämnesövergripande i både so och svenska.
Grundskola 6 Geografi Samhällskunskap Svenska Religionskunskap Historia
Under detta arbetsområde ska vi lära oss vad det innebär att vara källkritisk. Vad är sant? Hur ska man söka information på nätet? Vad skiljer en bra källa från en dålig källa?

Innehåll

Beskrivning av arbetsområdet

Under de här arbetsområdet ska vi lära oss:

Vad det innebär att vara källkritisk.

Varför det är viktigt att vara källkritisk.

Hur man gör för att kritiskt granska information.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
    Sh  4-6
  • Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sh  4-6
  • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
    Sv  4-6
  • Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sv  4-6

Matriser

Hi Re Sv Sh Ge
Samhällskunskap år 4-6

Demokrati och samhällsvetenskaplig information

Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
  • Sh   söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
  • Sh   reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Söka information
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt...
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt...
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt...
Resonera kring användbarhet
...och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
...och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
...och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Hi Re Sv Sh Ge
Svenska år 4-6

Skriva

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
  • Sv   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv   urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
  • Sv   söka information från olika källor och värdera dessa.
Informationssökning
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens användbarhet.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.