Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Energi och resurser i världen - VFU-planering
Innehåll
Miljö är ett vanligt samtalsämne i dagens samhälle. Både forskare och politiker menar att vi förstör vårt jordklot, vårt hem, man menar att detta beror på den globala uppvärmningen, men vad innebär de egentligen? Är allt som politikerna och forskarna säger verkligen sant? Vi ska under dessa veckor titta närmare på detta, vad menas med global uppvärmning? Vi ska titta närmare på förnybara- och icke förnybara naturresurser, vi kommer gå igenom både för- och nackdelar med båda. Vi ska prata och diskutera om Parisavtalet som undertecknades av närmare 200 länder men som USA har lämnat.
|
Centralt innehåll Lgr 11 |
|
”Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.”
|
|
”Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.”
|
|
”Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.”
|
Frågor att tänka på:
Vad är fossila bränslen? Vilka är dess för- och nackdelar?
Vad är förnybara naturresurser? Vilka är dess för- och nackdelar?
Vad är en sårbar plats? Resonera.
Vad är Parisavtalet? Vad innebär det?
Arbetssätt
Vi kommer ha gemensamma genomgångar om fossila bränslen, förnybara bränslen, växthuseffekten och sårbara platser. Ni kommer att få jobba med för- och nackdelar med både fossila- och förnybara bränslen, till er hjälp kommer ni få en matris ni ska arbeta med och ni kommer även använda er utav Digilär. Vi kommer gå igenom Parisavtalet och diskutera vilka konsekvenser de kan få efter att USA brutit sig ur avtalet.
Planering
|
Vecka |
Tisdag |
Onsdag |
Fredag |
Hemma |
|
45 |
Genomgång: Fossila bränslen. |
Arbeta med matris. För- och nackdelar om fossila bränslen. |
Läxförhör. |
Läs på Digilär/Geografi/Hållbar utveckling/Energi. Repetera genomgångarna, öva på begreppen. |
|
46 |
Ingen undervisning. |
Genomgång: Förnybara naturresurser. Arbeta med matris. För- och nackdelar om förnybara naturresurser. |
Läxförhör. |
Läs på Digilär/Geografi/Hållbar utveckling/Energi. Repetera genomgångarna, öva på begreppen. |
|
47 |
Genomgång: Växthuseffekten, Parisavtalet. |
Genomgång: Kärnkraft fördjupning. |
Fortsättning. Filmklipp. |
Öva på begreppen |
|
48 |
Genomgång: Sårbara platser. |
Övning på att resonera. |
Fortsätt öva på att resonera. |
Läs på Digilär/Geografi/Hållbar utveckling/Sårbara platser. Repetera genomgångarna, öva på begreppen. |
|
49 |
Repetion. Plugga på inför provet. |
Prov. |
Utvärdering. |
Repetera genomgångar. Öva på begreppen. |
Bedömning
|
|
E |
C |
A |
|
Faktakunskaper |
Grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av klimat och klimatförändringar i olika delar av världen. |
Goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av klimat och klimatförändringar i olika delar av världen. |
Mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av klimat och klimatförändringar i olika delar av världen. |
|
Begrepp |
Eleven kan använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt. |
Eleven kan använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt. |
Eleven kan använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt. |
|
Resonemang |
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen. |
Eleven för utvecklande och relativt väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen. |
Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen. |
|
Begrepp: |
|
Råolja |
|
Vindkraft |
|
Vattenkraft |
|
Naturgas |
|
Stenkol |
|
Kärnkraft |
|
Uran |
|
Etanol |
|
Växthuseffekten |
|
Jorderosion |
|
Torka |
|
Tornado |
|
Tropiska cykloner |
|
Fossila bränslen |
|
Förnybara naturresurser |
|
Hållbar utveckling |
|
Parisavtalet |
|
Översvämning |
Uppgifter
-
Matris fossila bränslen
-
Matris förnybara naturresurser
-
Genomgången av fossila bränslen
-
Genomgång av fossila bränslen
-
Genomgång fossila bränslen
-
Genomgång förnyelsebara resurser
