Mi casa

Nu ska du få lära dig att beskriva ditt rum och berätta om ditt hem samt visa att du förstår när någon annan berättar muntligt eller skriftligt om deras rum/hem.

Vad?

• namn på olika möbler
• prepositioner (t.ex. till höger, under, bredvid)
• adjektiv (så som färger, stor/liten osv.)
• Viktig ord för den här uppgiten: hay (det finns) och está/están... (den/det/dem befinner sig...)
• Observera första gången du nämner en möbel så ska du använda obestämd artikel (un/una/unos/unas) och andra gången du nämner samma möbel så ska du använda bestämd artikel (el/la/los/las)Senare:
• namn på olika rum
• namn på fler möbler 
• namn på olika typer av hem (lägenhet/hus osv.)

Hur?

Vi kommer att arbeta med läroboken Vale, plattformen Loops och webbplatsen Lexin. 

Muntlig uppgift: Spela in dig själv (vlogga) där du berättar om ditt rum. Du ska minimum berätta om åtta möbler, t.ex. vilka möbler du har, hur de ser ut och var de står någonstans i förhållande till andra möbler i rummet.

Skriftligt prov: Här ska du berätta om namn på olika typer av hem och andra typer av möbler som man vanligtvis inte hittar i ett sovrum.

Hörförståelse: Du ska rita upp ett rum som beskrivs muntligt för dig.

Läsförståelse: Du ska rita upp ett hem efter en beskrivning du har läst. 

Bedömning:

Nu ska du få lära dig att beskriva ditt rum muntligt.
Senare kommer du även få berätta om resterande rum i hemmet skriftligt. 
Du kommer också få en läs- samt hörförståelse kring temat "Ett rum".

Se matris för detaljer!

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.