Geografi Norden åk 5

Vad kan vi använda kartor till?
Hur ser naturen och livsmiljön ut i den delen av världen där Norden finns?
Hur är det att bo och leva i de olika länderna i Norden?
Vilka likheter och skillnader hittar vi mellan de nordiska länderna?
Hur påverkas miljön av hur människorna väljer att leva?

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT...

du inom geografi ska lära dig om:

• Hur jorden formas och förändras av naturen och människorna.
• Hur naturen, samhället och människorna samspelar och påverkar varandra
• Jordens olika naturresurser t.ex. vatten , odlingsmark, skogar m.m
• Kartan och dess uppbyggnad.
• Hur val i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
• Centrala ord och begrepp som handlar om geografi.
• Namn och läge på Nordens länder, orter, vatten och berg.

SÅ HÄR SKA VI ARBETA

• läsa och samtala utifrån PULS Geografi Norden, samt arbeta med uppgifter till
• arbeta med geografiska ord och begrepp , t ex kust, slätt, jordglob, breddgrad, klimat, naturresurs
• arbeta med jordgloben och olika sorters kartor
• titta på serien Geografens testamente Norden
• använda olika källor, t ex filmer, faktaböcker och Internet
• arbeta i grupp med en presentation om något land i Norden
• arbeta individuellt/par
• läxförhör

VI KOMMER BEDÖMA HUR (på vilket sätt) DU...

• använder olika geografiska begrepp för att:
  - beskriva  hur naturen och människorna har format och förändrat livsmiljön i Norden
  - beskriva hur naturen, samhället och människorna i Norden samspelar och påverkar varandra
  - analysera och göra jämförelser mellan de nordiska ländernas natur, naturtillgångar och människornas livsvillkor
• kan använda kartor och kan placera ut länder, orter, vatten och berg i Norden.
• redogöra för hur val i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.